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诗人与数学家似乎是风马牛不相及的两类人.
诗歌属艺术门类,基本上是情感的产物,做诗无疑要靠形象思维,因此诗人必须具备自由驰骋的思想,有天马行空的想象,会无中生有的创造.数学则属自然哲学,是一门严谨的工具学科,所探寻的是自然界本质的原理与规律,是数与形的表达,因此必然是理性思考与逻辑推理的结果. 相似文献
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新陈代谢是大自然的规则,新老交替也是大自然的法则,没有死就没有生,有生就会有死。端粒理论是对生命本质的解读,是人类希望长寿的理性回归。 相似文献
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青春是一个美丽的字眼,在浪漫的诗人眼中,青春“是初春枝头刚爆的第一颗嫩芽,是黎明时分喷薄的第一束光芒,是情人眼里迸发的第一抹幸福”,它是“诗人诗歌里闪烁的第一丝灵感”,遗憾的是,许多伟大的诗人并不具备精深的自然科学知识,如果他们能更深刻地洞悉大自然的深邃,那么他们将吟诵出更多更瑰丽更辉煌的篇章,如果我们的诗人们知道青春仅仅属于人类,只有人类才拥有青春,那么他们一定羞惭他们这些字句想象力的匮乏,是的,人类是非常独特的,青春期是人类所特有的一个年龄阶段。大部分其他动物,包括猿猴和人类的祖先类人猿,都是没有青春期的,它… 相似文献
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从味道上来讲,甜也许是最美的。我想人类在成为人类之前,就一定喜欢两种味道,一是咸味,另一种就是甜味,只不过咸味是必须的,是生命的底色,而甜味是生命上的花朵,令人在味觉上感觉舒服,是一种享受。人类在知道了甜味后,就想着要把它留下来,因为水分干了之后,甜味也似乎“消失”了。在经过漫长的选择之后,人类把甘蔗从野生种培育成栽培种,这可是人类糖业史上的最伟大的一步。然后就发明了榨糖装置,榨出了汁,经阳光晒干后,发现能够保存下来的东西更甜,于是糖产生了,成了盐以后的第二种块状物。它们是民间对美味的创造,是智慧的灵光闪现,是一种… 相似文献
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世上最大的爱是什么?两性之爱千百年来被人们追求、呼唤,正因为是真爱在世间少有。与之相比.母爱可谓大爱无边。被传颂至今,那就是慈母的爱。广泛存在的母爱是一种生物本能,是最无私的爱,母亲可以为子女牺牲一切。哪怕是自己的生命。与人们歌颂的伟大的母爱一样,动物中的母爱也是最伟大的爱,甚至更纯粹,因为是最本能的爱。 相似文献
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<正>钱学森指出:"科学工作先是艺术,后才是科学。"科学家说:"艺术是我,科学是我们。"那么,我们应该怎样看待科学发现的过程呢?爱因斯坦曾经把"制定中的科学"与"现存的和完成的科学"加以区分,他说:"科学作为一种现存的和完成的东西,是人们所知道的最客观的、同人无关的东西。但是,科学作为一种尚在制定中的东西,却同人类其他事业一样,是主观的、受心理状态制约的。所以,科学的目的和意义是什么这个问题,在不同时期,从不同人那里,所得到的答案是完全不同的。"法国数学家、物理学家彭加勒把科学发现与科学证明相区别,他说:"逻辑是证明的工具,直觉是发明 相似文献
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开普敦市是非洲的天涯海角,世界之角——好望角就位于该市。该市景色秀丽,三面靠海,是南非的立法首都。开普敦大学(UCT,Uni-versity of Cane Town)则是这个城市中的一颗耀眼的明珠,也是世界大学之中的名流,它排名世界大学的第73位,不仅在非洲居首位,也是世界百强之一。 没有谁能确切知道南非的高等教育始于何时。据回忆和记载,南非的高等教育应该始于18世纪,那时最早的高等学校是法语和拉丁语学校。而UCT是非洲最古老的大学这一点是没有异议的。根据大多数 相似文献
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教师对学生的爱,作为一种纽带,一种素和力,是教育的维系所在,是教育的灵魂,这样做是教师道德修养的表现,也是对国家、人民高度负责的体现. 相似文献
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每年的12月10日,全世界的目光都聚焦在瑞典斯德哥尔摩市中心的音乐厅,那里将进行一年一度的诺贝尔奖的颁奖典礼.大厅内布满鲜花,这是由意大利圣雷莫市政府提供的,因为诺贝尔1896年去世于该城.16时30分,乐队奏乐,全体起立,王室成员驾临.接着便是讲话、颁发获奖证书及金质奖章.宴会也是按严格程序进行的,19时整准时打开香槟酒,65张桌子围绕着国王的主桌排开,大厅内唯一的照明是蜡烛.1350位嘉宾使用的都是镀金的银餐具.晚餐结束后国王将逐一召见获奖者,每位获奖者将有幸与国王交谈5分钟.这是多么隆重的仪式!这是全世界科学家梦寐以求的最高荣誉.那么诺贝尔奖获得者是怎样看待这个最高荣誉昵? 相似文献
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科索沃战争是上个世纪末的一场战争,虽然战争的硝烟已经散尽,但是却留下了许多让人回味的东西。在北约对科索沃的空袭中,最让人记忆犹新的是:南联盟的防空部队在塞尔维亚上空击落了一架美军的F-117A隐身战斗机,而这是目前为止惟一被击落的一架该型飞机。 F-117A是美国人不断炫耀的一种高技术战斗轰炸机,它是美国空军的“王牌”,也是目前世界上最 相似文献
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以人为本是企业安全生产的必然要求。人是企业生存发展的源泉,人的根本需要是安全,人的不安全行为是事故的根源,人是预防事故的主体。实现以人为本,必须做到四个坚持,坚持转变人的观念、坚持规范人的行为、坚持提高人的素质、坚持改善人的工作条件。 相似文献