试析讲解与示范在体育教学中的运用

体育教学中讲解示范运用的好坏，直接影响到学生的学习效果与教学质量．就运动技能形成的各个阶段如何运用讲解与示范以及讲解与示范的技巧进行了初步论述．     

讲解与示范在体育教学中的运用

讲解、示范是教师在体育教学中运用的最基本方法,并且运用最事,是传授“三基”和组织学生反复练习发展体能的有效手段．讲解与示范的好坏将会直接影响体育课教学效果．因此,体育老师就不得不对讲解、示范加以重视和研究．1讲解的内容要科学性、系统性和逻辑性科学性是指讲的内容正确可靠,这是保证讲解质量的先决条件,系统性和逻辑性是分别指教学内容的全面性、完整性和新旧知识的有机联系．因此在讲解时应根据大钢与教材的要求、体育科学原理,遵循体育教学原则,由浅入深,由简到繁,进行讲解,既要把握住教材的总体结构,又要照顾到…     

体育系实习生讲解与示范能力现状分析

本文通过对玉林市、贵港市所属100多名中学体育教师的调查，以及近几年玉林师专体育系120多名实习生讲解与示范能力成绩的单独统计，分析实习生教学现状，建议加强对体育专业学生讲解与示范能力的培养．     

讲解与示范在体育教学中的合理运用

结合实践教学,探讨体育教学中的讲解与示范的重要作用,并着重分析了体育教学中根据不同的教学内容和需要选择不同的讲解与示范方法,只有做到讲解与示范的合理运用,才能达到教学中的最佳效果。     

体育教学中示范与讲解的运用

示范与讲解是体育教师向学生传授体育技术、技能最基本的手段,体育教学中正确示范与讲解的运用,是值得每位体育教师不断探索的课题。     

浅谈体育教学中的示范与讲解

本文说明动作示范与讲解是体育教学重要环节,教师的示范与讲解在体育教学的教法运用中是不可分割的一个整体,在体育教学中具有同等重要的位置。主要深讨了为了提高教学质量怎样把示范与讲解二者结合起来,达到讲得有声有色,增强学生听课的兴趣,激发求知欲望,来到终身体育的目地。     

浅谈高校公共体育教学中教师的讲解与示范

高校公共体育教学是学校体育的重要组成部分,也是实现学校体育目标和学校教育目标的重要途径。讲解和示范是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。根据几年来教学实践的经验,本人粗浅的来谈一下体育教学中如何运用讲解与示范。     

体育教学过程中的讲解与示范

讲解与示范在体育教学中是必不可少和非常重要的，掌握和动用好两者的关系会起到事半功倍的作用。根据多年的教学和实践经验，对体育教学讲解与示范的作用及意义进行了较详细的论述。     

体育教学中的讲解与示范

在体育课教学中,讲解与示范要有机地结合,这对于帮助学生建立与掌握正确的动作概念起到十分有效的作用。 在教学中有的人把讲解和示范看得很容易。其实,并非如此。 下面我们简单地谈谈体育教学中的讲解与示范     

讲解与示范在篮球教学中的运用

篮球是学校体育教学主要项目之一,讲解与示范是提高篮球课教学质量的重要因素.讲解重在理论,示范重在直观,只有将二者有机地结合起来,并巧妙地运用到篮球教学中,才能圆满地完成体育教学任务.     

试论体育课的讲解和示范

讲解与示范是体育教学中最基本的教学方法。二者是相互依存、相互补充、相互联系不可分割的统一整体。     

讲解和示范在体育教学中的应用

该文主要论述“讲解”和“示范”在体育教学中的应用。形象化讲解;口诀讲解;单字讲解;标准整体示范;分解示范;典型示范。在教学过程中,通过简练、生动、有趣的语言和标准,完整、优美的示范动作,使学生在轻松愉快的教学情境中更好地掌握所学的知识,端正认识,产生学习兴趣。     

高等职业院校瑜伽选项课教学方法初探

通过对学生瑜伽课程的讲授,认为情景引导法、语言讲解与直观示范相结合法、纠错法、以身带动法、趣味学习法、评价激励法、分层次教学法等可以激发学生学习的积极性,对学生进行终身瑜伽锻炼起到良好的促进作用。     

体育教学中的感知觉规律

体育教学中感觉是最简单的心理过程,它反映了外界事物或人体内部的机体感觉、平衡器官感觉、运动感觉等.知觉则是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映.在体育教学中教师在示范、讲解过程中正确运用感觉与知觉反映的规律,就能取得良好的效果.     

试析简化太极拳的教学法

针对习练者的心理特征 ,结合简化太极拳的特点 ,从培养兴趣入手 ,采用讲解与示范教学法、完整法与分解法、预防与纠正错误教学法等教学手段 ,收到了较好的教学效果     

体育是实施全面素质教育的重要途径

阐述了体育在教育中的地位和作用,论证了体育是实施全面素质教育的重要途径。同时就体育素质教育对教师的要求以及如何体现,实施体育素质教育进行了较具体的研究。     

工程教育下的电工技术实验教学改革

在工程教育的背景下,针对传统高校实验教学中存在的问题,以电工技术实验教学方法的改革为切入点,从实验课堂讨论、工程实例讲解、实验仿真和演示实验室的建立四个方面,提出切实能够培养学生基本实验技能、掌握工程科学、提高工程实践能力的实验教学方法。     

教师远程培训中存在的问题及对策——以华中师范大学“国培计划”示范性远程培训项目为例

加强教师远程培训的过程管理,直接关乎培训的质量和效果.通过对华中师范大学教师示范性远程培训项目实施过程中涉及的若干问题分析可知,在教师远程培训中,既要调动参训教师的积极性,又要注意远程培训与集中交流的有效结合,并以强化学习过程监控来避免“无效”学习;同时,也要重视培训平台和资源建设,做好后续跟踪服务,以保证教师远程培训的质量和效果.     

课外警体训练是培养合格警察的必由之路

利用样本追踪法、数据对比法和数理统计法,分析与实践了改革体育课的教学内容与教法,认识到抓好课外训练是培养合格警察的必由之路．为了填补体育课和警体课的课时不足,必须坚定不移地坚持课外训练,将课外训练看作是体育与警体课的延伸和继续,这样就能够使学生的体能和警务技能得到快速提高,为培养出合格的预备警官奠定体能和警务技能基础．     

运动技术示范的观察自动控制系统的设计与实验

针对动作示范实施中的薄弱环节,设计了观察自动控制系统,并进行了实验和实践性摸索,为提高观察的质量和运动形象的记忆水平,进而提高练习效果,更好地发挥体育教学初期动作示范这一教法的主导作用提供了途径,严密了实施教法的步骤,改善了动作示范时学生被动学习的局面,同时使教法的选用科学化。