图论在计算机中的应用

图论在计算机科学中的应用很广泛。例如在开关理论与逻辑设计、数据结构、形式语言、操作系统、编译程序，信息组织与检索都有很重要的应用。本文补充《离散数学基础》（洪帆编）教材之不足，给出以下内容，供读者加深对有关知识的理解。一、印刷电路的分层问题为了设计印刷电路板，先将电路画成图O如图1，G中边对应导线。顶点对应接点，设有导线连接的两个接点之间可能要装配元件。由于同一层印刷电路板上导线不允许相交（除接点之外），因此，如果G是平面图，则相应o就可以设计出一块草层印刷电路板；如果O不景平面图，则对应G必须设计…     

计算机辅助教学的应用现状分析

阐述了计算机多媒体应用于课堂教学中的优势,并对当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题进行了分析,提出了改革计算机辅助教学的新思路。     

计算机辅助教学的应用现状和分析

通过对计算机辅助教学应用现状的分析知道现有的CAI虽然有着许多突出的特点，并在教育实践中证明是有效的。但是作为新生事物必然存在不足和缺陷，提出积件的思想，阐明它是针对课件的局限性而发展起来的一种新的教学软件开发和应用模式。     

计算机辅助教学的应用现状与分析

计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术,已越来越受到人们的重视。计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,     

高校计算机辅助教学应用的利弊分析

随着社会的不断发展,科学技术也在快速的发展过程中,将计算机辅助教学引入传统的教学课程中,提高了教学效果。当然,这并不是对传统教学模式进行否定,传统的教学模式和计算机教学方法各有自己的优点和缺点,因此,需要将两种不同的教学方式结合起来进行教学,这样才能充分发挥各自的优势,从而提高教学效率。     

计算机辅助教学的应用现状和分析

文章介绍了计算机辅助教学的基本特点和功能，并对目前计算机辅助教学的应用现状进行分析，对计算机辅助教学的提高具有一定的现实意义。     

计算机辅助教学的应用现状和分析

介绍了计算机辅助教学的基本特点和功能,以此为出发点对计算机辅助教学的应用现状进行简单分析。     

计算机辅助教学的应用现状和分析

分析计算机辅助教学的应用现状及优缺点,注重提高CAI课件的质量,并利用积件思想使CAI更好的为教学服务。     

计算机辅助分析交流电路

交流电路的分析是很烦锁的。利用计算机可提高分析线路的周期和精度,但是,对采用程序的不同也还存在着实用和不实用的问题。在《电子线路的计算机辅助设计》一书中,采用的是求逆矩阵的方法求解方程,这种方法对于那些节点数,元件数较少的电路分析是可行的,随着节点和元件数的增加,方程维数的变高,采用求逆矩阵法,计算量就非常大,分析时间相当长。但是如果将原程序中求解逆矩阵的方法改为严格主元消去法求解,那么,运算时间将缩短。主元消去法在消去过程中,必须注意选取方程组中系数绝对值最大的那一个未知数为消去元;同时,把主元素所在的方程作为保留方程,在回代过程中,就代入这个方程中去。这样就大量减少了象求逆矩阵中的烦锁的运算,同时也减少了误差。由打     

变速箱计算机辅助分析

建立了变速箱档位分析和转速、扭矩分析的通用数学模型,通用对空档独立构件角速度的坐标变换,给出了任意变速箱分析模型的统一描述方法,结合所提出的档位可实现判断条件,实现了变速箱分析程序的通用化,被分析的变速箱可以是定轴轮系、行星轮系或它们的组合,并可包含任意换档离合器、制动器、自由轮等接合元件。     

振荡器的计算机辅助分析

本文介绍了利用计算机对常用振荡器的谐振频率和输出幅值进行定量分析的技术。描述了分析的方法和实现程序,给出程序框图,介绍了振荡器一些主要元件及典型电路的模型。本文最后还列举了在Cromemco公司CS-3微型机中计算的几个振荡器的例子。     

振荡电路的计算机辅助分析

通常使用交换分析的方法来分析振荡电路的稳定条件和工作状态，但不能给出从起振到稳定的全过程，现采用计算机辅助电路瞬分析的方法，取得了较好的效果。     

应用图论原理对2D核磁共振谱图的计算机处理

应用图论中“色图”的概念来表达２ＤＮＭＲ信息，使得色图的每个节点对应于一个一维共振峰或完全重叠的几个峰，节点的颜色表示其化学位移以及其多重性和积分；色图的每条边对应于两个一维共振峰之间的相关关系，其颜色表示交叉峰的强度。     

网络拓扑在电子线路的计算机辅助分析中的应用

采用拓扑分析的方法,编制一个通用的程序。对任一电子线路,只须输入与之对应的一组电路分析数据,就可以由计算机自动列写方程并求出其正弦稳态解。     

浅谈计算机辅助教学的应用现状和分析

计算机辅助教学(Copmuter Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术,以越来越受到人民的重视.计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学.计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息传播,增强了信息的真实感和表现力.另外,计算机作为教学媒体,学生可利用一定的输入、输出设备,通过人机"对话"的方式进行学习,这种人机交互作用是计算机媒体所特有的.这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的.而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用,但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上,反映却不尽人意.为此,笔者就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索.     

计算机辅助教学的应用现状和问题分析

计算机辅助教学是随着现代教育事业发展而产生的一种新的教学方式，正确应用计算机辅助教学，将有助于改变我们传统教学的观念，丰富教学手段，提高教学质量，本文根据大量的调查资料，详细了解了计算机辅助教学应用现状，多角度分析了计算机辅助教学在应用过程中存在的问题，希望帮助大家走出计算机辅助教学应用误区。     

计算机辅助教学的应用现状和问题分析

计算机辅助教学是随着现代教育事业发展而产生的一种新的教学方式。正确应用计算机辅助教学,将有助于改变我们传统教学的观念,丰富教学手段,提高教学质量。本文根据大量的调查资料,分析解了计算机辅助教学应用现状,及计算机辅助教学在应用过程中存在的问题,希望帮助大家走出计算机辅助教学应用误区。     

分析计算机辅助教学和计算机教学管理

随着计算机信息技术的不断发展,我国教育领域也在不断完善计算机辅助教学和计算机教学管理。而计算机的应用也促使现代教育的现代化,提升了教学效率,是教育领域的重大改革。本文就对计算机辅助教学和计算机教学管理进行阐述和分析。     

电工学计算机辅助分析系统

介绍适用于《电工学》教学用途的计算机辅助分析系统及其编制原则．