加强工业培训拓宽学生就业门路

指出加强工业培训的意义,经过工业培训的学生更能适应当今社会的需求。     

加强实验教学 提高学生素质

化学课程的教学可通过学生自己动手，选用仪器药品观察化学变化的实验教学形式加强教学效果。实验教学可激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力、动手能力、分析能力、抽象能力，有利于教学质量的提高。     

金工实习在高职学生综合素质培养中的作用

现代社会的发展要求高职学生具有较高的综合素质,而学生综合素质的培养是一个系统工程,金工实习是机械类专业必修的一门实践性很强的基础课程。如何将金工实习与素质教育结合起来,是本文讨论的主要问题。     

开发学生创新能力 促进学生素质提高

数学课程标准要求我们根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高。据此,我们在初中数学教学中始终把“学生创新能力的培养和学生综合素质的提高”作为一个重要的环节。     

培养创新意识 提高学生素质

创新，词义解释为创新行为、发明行为或创造某种新事物的行为。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。因此，在数学教学中，培养学生的创新意识，开发学生的创造潜能就尤为重要。下面就在数学课堂教学中如何培养学生的创新意识的问题，谈一些具体做法。[第一段]     

重视设计与实习环节 提高学生工程实践能力

教师要重视毕业生工程师素质的培养，努力做到理论教学、现场实习、设计互相结合。应培养学生较强的创新能力和实践能力，形成优秀工程技术人员的品质。     

工业工程与高校管理

提出了应用工业工程中一些基本方法与技巧管理高等院校的构想。     

培养低年级学生计算能力提高学生数学素质

小学低年级计算能力的培养,是提高中高年级计算能力的突破口,那么如何培养低年级的计算能力呢？     

健全三级培训机制提高教师专业素质

建立三级培训机制，不断提高教师的专业素质，是提高技工教育质量的前提。     

工业工程专业应用型人才培养体系探讨

工业工程专业是一门工程技术与管理科学相结合的交叉学科，介绍了工业工程学科的发展及其特性，分析了我国工业工程专业发展的现状，提出了地方院校培养应用型工业工程人才的培养目标，探索了建立应用型人才培养体系的一些措施。     

工业工程专业定位和人才培养模式研究

工业工程专业定位的思路应充分考虑学校资源与地方企业优势的互补结合,培养目标定位于既懂得工程技术,又熟悉生产经营管理的复合型、应用型人才。由此合理确定课程设置、课时分配及实验室建设方案,并通过合理规划课程教学内容来实现相关知识大融合、校企合作加强实践基地建设、加强师资队伍建设等措施来促进专业培养方案的有效实施。     

提高船员培训质量的对策

分析了我国现行的船员培训的状况和浙江船员培训机构的培训情况，指出船员培训中存在的问题，并提出提高船员培训质量的对策。     

工程训练引入ISO 9000质量管理体系研究

对国内高校工程训练现状进行了分析,介绍了ISO9000族标准,指出引入国际通用的ISO9000质量管理体系对加快工程训练中心建设、提高训练层次和训练水平及满足学生需求是可行且十分必要的。     

论工程造价人员的素质

随着国家基本建设加大投资，我国各级主管部门应着力提高工程造价人员的素质。     

工业中心建设与技能型人才培养略论——以广东省工业中心为案例的研究

建设工业中心是当前工学结合的技能型人才培养的一种重要途径。以广东省的工业中心建设为案例，分析建设工业中心建设的现实意义以及在高技能人才培养中的作用，并就工业实训中心建设的相关问题进行探讨。     

论土木工程专业教育计划的制定

根据土木工程的特性和国情教育下工程教学的要求,提出了土木工程专业及其工程方向制定教育计划的对策．     

课程设计环节提高学生能力的探索

结合工程学科的特点,探讨了在课程设计环节提高学生能力的问题.     

信息化推动工业工程发展的战略思考

工业工程的产生、发展与创新始终是与其应用环境和科学技术的发展水平相适应的。本文从分析工业工程目前发展的新形势出发,探讨了信息化与工业工程的互动关系,最后探讨了工业工程未来发展的方向。     

加强师范生教育科研素质培养的思考

教师的教育科研素质是实现由“应试教育”向“素质教育”转变的先决条件。加强对师范生的教育科研素质的培养,具有教育可持续发展的战略意义。师范院校应采取切实可行的措施,着手培养师范生的教育科研素质。