延安大学学生体质健康状况的分析与对策

利用2007年延安大学2006级和2007级<学生体质健康标准>测试所获得的数据,采用文献资料法、抽样法、数理统计法等方法,对延安大学学生的体质健康状况进行综合评价.分析影响延安大学学生体质健康状况存在差异及发生变化的原因,并提出相应的对策.旨在为学校体育课程改革提供科学依据,为延安大学有关部门的决策工作提供有益参考.     

延安大学体育社团活动现状调查研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对延安大学体育社团活动的基本情况进行了调查。结果显示:延安大学体育社团项目新颖多样,满足了我校学生课外体育活动需求,丰富了学生的校园文化生活。同时,由于延安大学体育社团普遍成立较晚,管理机制尚不完善,体育社团内部管理松散,部分体育社团长期缺少教师指导,制约了延安大学体育社团的健康发展。最后提出了一些合理化建议。     

影响体育专业学生专业认知思想的诸因素分析

体育专业人才培养的前提是学生要有正确的专业认知,这是学生树立专业思想、乐于学习的重要保证,为了了解和分析影响体育专业学生的专业认知的因素,以长安大学、延安大学体育学院学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等对体育专业学生专业认知情况进行调查研究,分析了当前体育专业学生的专业认知情况,为体育专业教育教学改革和体育专业发展提供了有益参考。     

定向运动引入延安大学公共体育课的可行性分析

采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、实地考察法和数理统计法等方法对定向运动引入延安大学公共体育课的教学环境、师资力量以及器材设施和教师学生对定向运动的认知等方面进行调查分析。结果表明:定向运动引入延安大学公共体育课具有可行性。建议学校能较多的对教师进行专业的教学培训,在器材设施上能进一步完善,组织并鼓励学生积极参加校内外定向运动的比赛,调动学生积极性,为定向运动引进延安大学公共体育课奠定基础。     

体育课堂中领会教学法的运用研究

采用实验法、实地考察法、对比分析法、数理统计法等研究方法,对延安大学附属中学初二年级2个班级中运用领会教学法进行实验研究.研究结果显示,领会教学法是一种新型的教学方法,能有效提高学生的学习效率,增强学习效果.合理运用领会教学法将为当前体育课程教学改革注入新的活力,可进行推广,更好地提高青少年体质健康水平.     

延安大学开展体育文化节的可行性分析

体育文化节是高校课余体育的新型表现形式,是高校校园文化建设的重要组成部分,越来越受到学生的关注与青睐。通过文献资料法、问卷调查法、实地观察法、数理统计法等研究方法,在相关文献资料的基础上,对延安大学开展"体育文化节"的可行性进行调查分析,表明延安大学开展体育文化节具有完备的场馆设施并且受到学生的欢迎,领导的认可,教师的肯定。总体来讲,延安大学开展体育文化节是可行的并且非常有必要。     

中学生体质健康的学校影响因素及对策——以甬台温中学生为例

该研究通过文献资料法、实地调研法等对浙江省宁波、温州、台州等地学生体质健康状况进行了总结,分析了影响学生体质健康的学校体育教育和生活方式等因素,提出要加大经费投入和检查力度、建立声誉考核机制、加强学校体育教育教学改革和健康管理的对策要求。     

辽宁省重点高中阳光体育运动开展的现状调查与分析

依据国际青少年体制健康的发展趋势结合我国青少年体质健康的发展现状,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,对辽宁省重点高中开展体育课的课时数、学生课外体育活动开展情况、制约阳光体育开展的因素以及经过开展阳光体育运动学生的体质变化等进行调研分析。结果表明：学生课内外体育锻炼活动不理想,大部分学生未能达到阳光体育开展标准,学校、家庭、社会的重视程度是制约阳光体育运动开展的主要因素,学生体育成绩达标率较前几年有所提高,体质健康逐年上升。提出4条发展性建议：加强体育教师内层知识结构建设;建立有效的监督体制;设置高考体育测试政策;继续深化体育教学改革。     

兰州市中小学学生体质状况分析

以兰州学生《学生体质健康标准》测试统计数据为依据,采用文献资料法、数理统计法、比较法对身体形态、身体机能、身体素质等指标与"教育部学生体质健康设计标准(设计比例)"和上海学生体质检测结果进行对照分析研究,试图找出影响兰州学生体质状况下降的原因,并结合本地实际情况,提出相应对策,为体育工作和体育教学改革提供参考依据。     

延安大学体育专业篮球专修学生体能训练状况研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对延安大学篮球专修学生体能训练的认知情况、训练动机、训练方式、训练密度、训练内容、训练方法手段等方面进行调查,结果表明:学生的认识程度不足和学生的训练内容及训练强度不是很合理,体能素质得不到提升。结合上述结果提出相应的建议,为体育专业篮球专修课程未来的发展和提高提供理论参考。     

临沂师院非体育专业学生体质的现状调查

运用文献资料法、数理统计法、测量法,对临沂师范学院非体育专业学生的身体形态、身体机能、身体素质进行测试,并与全国大学生的各项体质指标进行对比分析,结果表明：临沂师范学院非体育专业学生的体质健康水平处于较低的状态。究其原因,与大学生的不良生活方式和缺乏体育锻炼等关系密切,因此学校应加大对体育方面的投入,使学生有充分的活动空间,从而提高学生的体质健康水平。     

不同专业大学生体质健康状况比较分析

采用测试法、文献资料法、数理统计法对绵阳师范学院非体育专业大学生体质健康测试数据进行整理统计分析,并对不同专业学生体质健康状况进行对比.结果表明:不同专业学生的身体形态、身体机能、身体素质有一定差异.建议:公共体育课教师应了解学生体质健康的特征,针对不同专业学生体质健康的弱势采取干预措施,加强课外体育活动的组织和指导,确保学生在有限的体育锻炼时间中提高其体质健康水平.     

长沙市普通高校学生体质测试现状的研究

随着素质教育的深入发展,学生体质与健康问题逐步被学校、社会、家庭广泛关注,对学生体质与健康的研究,也成为学校体育研究中的重要课题之一。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、观察法等方法,对体质测试实施的现状进行研究和分析,并提出今后实施体质测试时相应的建议。     

高校体质弱势学生的体质健康现状及干预研究

运用文献资料法、测试法、数理统计法、逻辑推理法对体质弱势学生的体质健康现状进行分析,结果表明：体质弱势学生在体重、肺活量、握力方面存在问题,针对这些问题进行运动处方干预,对于增强体质弱势学生的体质健康,实现学校体育目标具有重要的现实意义。     

大理学院学生体质健康现状分析

本文运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法对大理学院学生的体质健康进行分析。首先分析了大理学院学生的体质健康的状况,并归纳学生体质下降的原因及影响体质与健康的主要因素。经过论证提出了解决问题的方法和改进措施,意在为进一步提高大学生体质与健康水平、深化高校体育教学改革、全面推进素质教育提供理论依据。     

高校实施《国家学生体质健康标准》的现实缺失及对策研究

运用文献资料法、专家访谈法及问卷调查法,对高校实施《国家学生体质健康标准》的情况进行研究,指出实施《国家学生体质健康标准》中存在的一些缺失,并提出:树立健康新理念、确立以人为本的体育价值观、加强服务管理和赋予大学生对项目的选择权等对策。     

学生体质健康标准应用研究——构建体育科研与全民健身网络体系

针对如何加强体育科研,尤其是学校体育科研以及完善全民健身工程,采用文献资料法、专家访谈法、计算机编程法和测试调查法等进行了研究。结果表明：应当培养正确的健康意识、健康观念、健康知识及构建能引导、促进和巩固这些的基础设施;对国民体质健康应当提供网络化、一体化的服务。结合学生体质健康标准,通过在全国范围内建立学生体质健康管理咨询网络体系（SCHMCS系统）,从而建立良好的健康监督机制,检查、诊断手段及相关咨询与服务设施,最终在全国范围内建立起健康信用卡。建议：用SCHMCS系统可以构建体育科研与全民健身的网络体系。     

延安大学散打专修学生运动损伤状况及其成因分析

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对延安大学散打专修学生运动损伤的发生率、部位、类型、阶段、态度与认知等情况进行充分调查,并分析其成因,探索散打专修学生运动损伤的基本规律与本质特点,并就其预防提出针对性的合理性建议,为延安大学散打专修学生运动损伤的预防以及发生运动损伤后的恢复提供参考依据。     

江苏省高校《学生体质健康标准》测试等级影响因素研究

本文运用文献法、调查法、数理统计等，分别从性别差异、城乡差异、家庭子女状况、测试的态度、课外体育活动次数以及对体育课喜欢程度等方面，分析探讨其与《学生体质健康标准》测试等级的关系，旨在推进《学生体质健康标准》的有效实施。     

体质健康与体育生活方式和健康生活方式的相关分析研究

学生体质健康标准是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。通过对河南省1600名大学生体质健康测试、健康生活方式和体育生活方式的问卷调查和相关分析发现:体质健康与健康生活方式密切相关;体育生活方式与健康生活方式高度相关;体育生活方式与该阶段的体质健康水平的相关性不大;学生的身体健康水平与健康生活方式紧密相关,两者相互影响、相互制约,共同反映学生的体质健康状况。建议学校在对学生体质健康的评价中应该包括学生的体质健康测试和体育生活方式、健康生活方式,这样才可以反映出学生在整体水平和阶段性变化中的体质健康水平。