关于牛顿运动定律在非惯性系中适用性的几点讨论

本文对牛顿运动定律的三个定律在非惯性系中的适用性进行了讨论,通过一个例子验证了文献[3]中牛顿第三定律的应用与参照系的选取无关的结论。     

由非惯性系引起的思考

在非惯性系中牛顿运动定律不成立,只有引进了惯性力,才能借用其形式。本文由此引起对惯性系概念的思考和分析,指出惯性系概念是有问题的,是含糊不清的。指出牛顿力学中(或狭义相对论中)表述物理定律时,把惯性系和非惯性系分开,使惯性系处于特殊地位是没有理由的。并进一步的思考和分析指明,惯性系和非惯性系等价;并不存在牛顿力学中的那种惯性系,只能有局部惯性系,后者较前者更明确、更一般些。     

非惯性系中的力学问题

本文阐述了牛顿第二定律的适用条件，讨论了惯性力以及在非惯性系中如何应用牛顿第二定律．     

要求角速度一定为常矢量吗？──非惯性系机械能守恒定律的一个特例

本文提出将固定平面内绕定点运动质点的角动量守恒作为应用非惯性系机械能守恒定律的替代条件，从而允许角速度的量值可以变化。     

由非惯性系导出行星相对太阳的运动方程

在理论力学教材中行星相对太阳的运动方程都是在惯性系中导出的。本文把太阳视为非惯性系,在以太阳为非惯性系来研究行星的运动,在此非惯性系中导出的行星运动微分方程与把太阳视为不动时导出的行星运动微分方程完全相同。     

关于惯性在教学中的认识

对惯性的研究和认识推动了物理学的发展。在物理教学中,适当补充惯性的有关知识:如惯性与牛顿运动定律、惯性与质量、惯性与能量、惯性在生产和生活中的应用等,能极大地提高学生的学习兴趣,培养学生的科学素质和学科情感。     

非惯性系巧用惯性力解题

在非惯性系中,给物体施加适当的惯性力,在解相关题时,在非惯性系利用牛顿运动定律,可以使运动过程与解体过程简单化,也使人易分析,易懂,并且能建议解决或解释生活中许多实际问题     

非惯性系巧用惯性力解题

在非惯性系中,给物体施加适当的惯性力,在解相关题时,在非惯性系利用牛顿运动定律,可以使运动过程与解体过程简单化,也使人易分析,易懂,并且能建议解决或解释生活中许多实际问题     

2种惯性力对比分析

根据经典力学理论,分析了达朗伯惯性力和非惯性系中惯性力的区别、联系和虚实,认为2种惯性力在4个方面存在着区别和联系,不能片面地说惯性力是真是假,要进行全面的分析和讨论。     

滚动轴承中的惯性力和惯性力矩

本文研究了滚动轴承中的滚动体在空间一般运动情况下,惯性力和惯性力矩的计算问题,应用矩阵理论,作者导出了计算惯性力和惯性力矩的一般公式,并对角接触球轴承和推力调心滚子轴承的惯性力和惯性力矩进行了具体计算。     

力矩法控制螺栓预紧力的准确度分析

本文分析了使用力矩法控制螺栓预紧力时螺母系数的变化及与主要影响参数间的关系。     

奇特的地转偏向力

地转偏向力是地理教学特别是中学地理教学一大难题。本文就从一个简单的实验入手,分析地转偏向力的产生和实质;并试图利用初等数学(或物理)的方法,求算地转偏向力的大小和方向。最后给出其应用两例。     

惯性,惯性力及其辨析

从惯性,惯性力的概念出发,分析讨论了牛顿惯性力,欧拉惯性力,达朗贝尔惯性力及变质量问题的惯性力的异同,论述了惯性力性质与实质。     

异面二直线公垂线的求解及其应用

阐述了用辅助投影法解异面二直线的距离。结果表明，经过一次变换能解出换面法中的两次变换问题，以及在实际工作中的应用。     

对体育系男生在艺术体操教学中的心理浅析

为适应中学体育教育的需要,使女子项目在男生中开设能够收到良好的教学效果,本文研究了男生上艺术体操课的心理特点,认为应从直接和间接动机方面正确引导,并且在教学内容、教学形式和教学方法上与女生教学有所区别。     

非惯性系中的动量定理

本文根据惯性系中的动量和冲量的定义及牛顿第二定律在非惯性系中的推广形式给出了一股非惯性系中的动量定理及其守恒守律；并进而讨论了它们的特殊情形；最后通过例子说明，不仅可以用非惯性系中的动量定理及其守恒定律来处理问题，而且有时是很方便的。     

动生电动势与感生电动势的相对性

本文讨论了动生电动势与感生电动势的相对性,并分析了产生这种相对性的原因。     

对角动量和力矩的定义以及角动量守恒条件的讨论

本文讨论了角动量和力矩的几个定义之间的关系,同时通过例题讨论了如何合理地使用角动量守恒定律求解实际问题.     

脉冲强磁场用于金属弯管工艺初试中的理论分析

在本文中,我们捉出了用扇形螺线管线围绕在金属管上,在该线圈中通以强大的脉冲电流从而产生脉冲强磁场使金属管受到一很大的磁力矩,该磁力矩足以克服金属管的屈服强度达到弯曲成形的目的.本文对我们提出的模型进行了磁力矩的理论计算并通过实验得到了证实。