以创新教育为目标的电气信息类专业课程体系和实践教学模式的研究

本文针对地方农业院校电气信息类专业高层次课程体系改革和实践教学中存在的问题,以培养创新人才为目标,充分体现“加强基础、拓宽面向、注重复合、突出特色”的教育教学思想,介绍了电气信息类专业采取多种形式培养学生创新精神和实践能力等方面进行了实践教学模式的探索,建立了电气信息类专业实践教学体系。     

高职机电类专业学生实践能力提升途径探讨——以营口职业技术学院为例

为了提升高职机电类专业学生的实践能力,针对目前机电类专业学生实践能力培养中存在的主要问题进行分析,探讨提升学生实践能力的有效途径.结合营口职业技术学院建设发展的实际情况,提出提升师资实践指导能力、加强校内实训基地建设、增强校企合作、引领学生积极参加各类创新设计制作大赛等途径.实践表明,能够有效提升高职机电类专业学生的实践能力.     

机电类专业创新实践教学体系的研究与实践

以井冈山大学为例,阐述了机电类专业高素质创新人才培养目标的定位,在此基础上,探讨了以提高学生工程实践创新能力为中心,构建机电类专业实践教学体系和实践教学质量管理与保障体系;并围绕机电类专业应用人才的培养,阐述了产学研相结合模式的具体做法。     

机电类专业创新实践教学体系的研究与实践

以井冈山大学为例,阐述了机电类专业高素质创新人才培养目标的定位,在此基础上,探讨了以提高学生工程实践创新能力为中心,构建机电类专业实践教学体系和实践教学质量管理与保障体系;并围绕机电类专业应用人才的培养,阐述了产学研相结合模式的具体做法.     

依托学科竞赛培养地方高校机械类大学生创新能力--以湖北文理学院机械与汽车工程学院为例

先进装备制造业技术的发展,迫切需要地方高校机械专业培养大批具有创新精神和创新能力的工程技术人才,学科竞赛在创新人才培养中发挥重要作用。湖北文理学院机械与汽车工程学院围绕本科教学的中心地位,根据机械类专业的特点,依托学科竞赛,强化学生应用能力和实践能力的培养,在培养学生创新能力方面探索了一些具体方法,有效地培养机械类大学生的创新能力,提高了学生的综合素质。     

强化材料科学实践教学,培养学生创新能力

创新精神和工程应用能力的提高是培养工科创新应用型本科学生的关键。长春理工大学通过人才培养模式、实践教学体系、师资队伍建设等方面的改革与创新,建立了分层次教学人才培养模式和三段式实践教学体系,形成了实践教学质量的保证体系,提出了适合材料类本科学生培养的新途径。     

以创新能力培养为导向的经管类专业实践教学体系构建与实施

当今社会,创新已成为时代发展的主流,培养大学生的创新能力也成为高等教育的重点,而构建经管类专业实践教学体系是增强学生学习主动性,培养学生综合能力和创新精神的重要途径。针对目前高校经管类专业实践环节的现状,在对学生创新能力培养调研的基础上,构建以创新能力培养为导向的实践教学体系,并就如何实施提出了对策和保障。     

大学生教学实习管理思路与探索

正我国《高等教育法》明确指出"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才"。教学实习是高等学校本科教学工作中重要环节之一,是学生将理论学习、实践探索和创新创业教育相结合的教学环节,是对学生所学专业知识的深度和广度、知识能力培养的全面检验过程。知识要内化为创新精神、转化为创业能力,必须通过实践,教学实习是实现     

基于Arduino开源平台的电子创新实践教学研究

创新能力是当前我国高等教育人才培养的主要方向,也是本科院校电子类专业实践教学的必然趋势。针对电子类专业实践教学现状,提出了基于Arduino开源平台的电子创新实践教学模式,讨论了创新实践教学的具体实施过程,并给出了实践教学案例。以Arduino为实践开发平台,其易用性、趣味性和多元化特性可以使学生在兴趣的激发下成为实践教学的主导,自主的推动实践项目的开发过程,并在此过程中培养了创新意识。     

单片机教学改革的研究与探索

单片机课程是计算机和电子类专业的必修专业课,培养学生的工程实践能力和创新精神。本文针对目前高校单片机课程教学中存在的问题,为了更好的培养学生的实践能力和单片机开发技术,对单片机课程的改革作了探索和研究。     

关于搞好本科教育的探讨

文章从区域经济发展和人才市场需求的角度，对本科专业的设置，培养目标的定位，教学计划的制定，教学内容的更新和教学方法与手段的改革，以及教学过程的组织等方面，根据目前的具体情况，进行了初步探讨，为搞好本科教育做好准备。     

医学基础实验教学中心体系构建研究

从分析应用型医学本科实验教学存在的主要问题入手,提出了基础医学应用型本科实验教学改革思路.通过研究和实施医学类专业实验教学体系改革方案,从而加强对医学学生基础实验能力、设计能力和创新能力的培养,取得了较好的教学效果.     

有效培养学生创新素质的途径探讨

实验课教学是高校本科生教学活动的重要环节,也是培养学生创新素质的重要平台。分别从实验课教学手段、教学方法和考核方式的角度讨论了实验课教学改革对培养本科生创新素质的作用,并就如何改革本科生实验课教学提出了具体建议。     

本科理工类专业文献检索课程授课方式革新的探索

分析了当前理工类本科生文献检索课程所存在的问题,提出了革新文献检索课程授课的具体方式。     

大学物理情景教学模式与提出问题能力关系研究

通过情景教学模式与传统教学模式的两个教学班中开展情景教学模式与提出问题能力关系实验,对两个教学班的提问能力进行测评,采用Spss软件处理两个教学班测评题目的结果,各项统计指标显示情景教学模式班测评成绩整体偏高而传统教学模式班测评成绩整体偏低,说明情景教学模式班的提问能力有明显提高。     

长三角地区新建本科院校专业设置研究

以长三角地区新建本科院校专业设置为调查研究对象,分析了长三角地区新建本科院校专业布点比较集中、布局结构与产业结构基本成正相关等设置现状以及所体现出的时间曲线规律、学科基础规律和产业适应规律;针对长三角地区新建本科院校专业发展不平衡、特色不够明显等问题,提出了提高专业设置有效性、建设特色专业、构建专业退出机制等新建本科院校改进专业设置的建议。     

构建市属地方本科院校多维度实践教学体系

大学生实践能力的提高是应用型人才培养的根本。市属地方本科院校注重大学生实践能力的培养,才能提高学生的就业力,目前这类高校的实践课程开设存在诸多问题,更未形成一定的体系。市属地方本科院校必须进行课程改革,加强实践教学,构建“平台＋模块”的多维度实践课程体系。     

应用型本科院校实施导师制试点探析

徐州工程学院为加快教学改革的步伐,以质量求生存.以改革求发展,围绕应用型本科办学定位,在部分本科专业进行了本科生导师制的探索.阐述了徐州工程学院在实施导师制的进程中一些有益的尝试.     

海南大学教学实验室建设的几点设想

海南大学现有本科专业34个,教学实验室23个。存在的主要问题是规模小、机构庞大,实验教学管理不到位。该文提出3个扩大教学实验室规模设想,创建实验教学中心是一个具体实践,取得了一定效果。     

提高学生技能的动物学实验教学改革探究与实践

动物学是大学生物类各专业的基础课程,实验教学是其重要组成部分。本文介绍了近年来我们在动物学实验教学过程中进行的一些改革,包括让学生参与实验准备;整合实验教学内容;开设探索型实验;充分利用当地动物资源等,目的是提高实验教学效果,培养学生实验技能和综合素质。