抓安全要树立问题意识

安全是相对的，不安全是绝对的。抓安全必须要有如临深渊、如履薄冰的精神，时刻树立问题意识。然而，在一些基层单位，时常有这样一些现象，基层领导在汇报单位安全工作时说“我们这里没问题”。客观地看，这种说法太绝对化，不符合唯物辩证法。事实上，任何一项工作都不可能做到十全十美，问题或明或暗，总是客观存在的，只是目前还没有暴露出来而已。只能说暂时还没有发现问题，而绝不能说没有问题，     

浅析哲学的开端问题

“开端”或者称为“起源”，一直以来都是人们孜孜以求的大问题。无论是对我们生存的宇宙，人类自身还是对一个极简单的东西，人们都喜欢追问“它”是怎么来的？例如，闲暇之余，人们争论是先有鸡还是先有蛋，细一琢磨，这何尝不是一个关于“开端”的问题呢？这一古老、深奥而又极其普通的问题，当然也是任何一门学科，尤其是哲学所不能也不应该放过的。下面我们就简要梳理一下有关哲学的开端问题。     

以创新为抓手促进产业转型

创新不只是科技，创新是新的东西实现新的价值，没有新价值的创新不叫创新，新的东西也不叫创新。从科技来讲，要从科研转到创新，要特别重视企业的主体问题、企业创新能力的问题，企业的有效创新的问题，以至于最后为我们的社会时企业和各个产业所带来的价值的问题，如果我们将创新视为产业转型的要点的话，那么我们就要学到怎么通过创新来加强企业创新的管理，提升自己的能力。     

浅谈高中政治课堂教学的有效性

在平时的教学工作中，经常出现学生上课很认真，到头来政治科成绩却不理想，同样，也有些高中政治老师虽然备课、上课都很用功，可是所教出来的学生成绩也不如他人的这些现象凸显出我们课堂教学中教学有效性的问题。我们知道，课堂教学是教学改革的主阵地，如何才能达到课堂的有效性，是我们每一位教师必须关心和解决的问题。本文结合自己多年的一些尝试，对高中政治课堂教学有效性做些探讨。     

"试点"和"推广"中间,还有什么?

“试点加推广”，是我们在进行信息化建设中常用的一种“建设模式”，常常被当做解决规模大、周期长、复杂性及不确定高的问题的法宝。它是解决复杂问题的一种策略，如果运用得好，可以有效规避风险，缩短项目周期，并节省总的建设成本。     

假借、通假和破读辨谈

假借通假和破读等现象，既是文字词汇的问题，又是重要的语音问题，由于它们似同实异，辨别起来有一定困难，妨碍了我们对古文的阅读，因此，区分它们对掌握古汉语字词的形、音、义具有特别重要的意义。下面我们就上述问题，结合具体的语境作比较分析。假借和通假。从广义上说假借和通假都是假借，不过前者是造字假借，后者是用字假借，我们通常所说的假借是指“六书”中的假借，而不包含通假。假借是因有限的汉字不能记录极为丰富的语言中的词，为了解决这个字少词多供不应求的矛盾而产生的特有现象。它是用业已存在的字来托事，表达另外一…     

农业产业化和结构调整的几个关键问题

一、面对农业新形势必须要有新思路 千僖之交，我们发现面对的是新世纪初严峻的农业形势，使我们不得不更多地考虑农村、农民和农业发展不平衡的诸多问题：农产品销路不畅、价格下跌；乡镇企业发展速度和效益下滑；农民收入增加日显困难。 首先，农业生产究竟是“供需平衡、丰年有余”，还是我国农业的生产能力已进入供过于求的时代，这已成为制定农业发展战略不能回避的重要问题。尤其是我国已加入ＷＴＯ，农业面临新的国际竞争，能否成为国际竞争的强者，如何对付这一严峻的形势，已成为我们急需解决的问题。 目前我国农产品产量和人均主…     

毛泽东、邓小平、江泽民关于跳出历史“周期率”的思想

跳出历史“周期率”问题，是我党三代领导人十分关注的问题。由于他们所处的历史条件各不相同，其认识和措施也不一样。一代政治家只能解决一代政治家所面临的迫切问题，不可能将所有的问题都予以解决。在新世纪到来之时，从理论和实践上来总结和思考这一问题，有利于我们搞好执政党的廉政建设和社会主义民主政治建设。     

教学管理与课堂教学有效性的探讨

众多材料显示，我们国家在2000年已基本完成普及九年义务教育的任务，但不容忽视的是“反弹”相当严重，农村学生辍学的问题没有从根本上得到解决，即使在城镇也有相当部分学生不愿意读书，他们到学校去是迫于压力。造成这一问题的原因众多，但学校教学管理、教学的有效性等因素是产生这一问题的一个重要原因。本文尝试从学校教学管理与课堂教学之间的关系，探讨学校教学管理、教师、学生三者对有效教学的影响。     

我们如何为树立广东的科技形象而出一份力?

从2000年决定对原来的学术性的《广东科技》杂志改版到今天，我们的“改版之路”已经走过5个年头。从决定改版的那一天起，我们一直在思索一个问题：作为全省唯一的一本综合性科技期刊，我们该如何确立自己的定位？——其实，“改版”已经是对这个问题的回答：我们不愿意将这一个“科技综合舞台”变成“学术”的单一面孔，我们要尝试内容多元化存在之路。     

“恐怕要感谢这场危机”——2009张江高峰论坛

危机真的把我们企业推到了风口浪尖，不提高自主创新能力，不转变增长方式，不研究如何优化机构，就很难度过这场危机，这是一个生死存亡的问题。所以在若干年以后，回头看这场危机，恐怕我们要感谢它。     

自吹“崛起”和张扬“韬光养晦”都不明智

一直以来，外国对我国误读、误解、歪曲始终不断，这有多方面的原因，有的是出于不了解，有的是由于误会，有的是因为多疑，但也有个别国家的某些人完全是心怀叵测，别有用心。对于个别国家的某些人我们无需理会，因为无论我们怎么做，他们总是要对我们污蔑、造谣、丑化、攻击的。但问题在于，对我们不了解和误会的国家似乎越来越多了，那些对我们怀有敌意的个别国家的某些人的胡说八道可以迷惑更多的国家了。     

更新教育质量内涵 推动高职教育发展

提高教育质量是高等学校永恒的主题。一个学校如果不抓或抓不好教育质量，学校就不可能生存和发展。我们现在来研究高等职业教育的发展问题，应该把如何提高高等职业教育的教育质量问题提到议事日程上来。 我们“五六十年代，高等学校的教育质量是比较高的，但是如果拿那个时候的教材、那个时候的实验室、那个时候的教学方法来教现在的学生，就远远不够了。”（陈至立）这里有一个时代问题和质量观问题。邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”，１９９９年７月发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，江泽民主席在第三次全教会上发表的重要讲话，都向我们提出了高等学校要根据我国现代化建设，当今世界政治、经济、科学技术的发展，更新教育质量内涵，树立新的教育质量观的问题，下面，我想就研究教育质量问题谈几点认识。 一、研究教育质量问题，要站在世纪之交的高度来认识 （中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定），是以江泽民同志为核心的党中央为加快实施科教兴国战略的又一重大决策，也是党中央在新形势下赋予我们教师和教育工作者的战略任务。面对二十一世纪，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在...     

数控机床操作实验改革的探索

由于目前数控机床操作实验中存在学生多、学时少、练习效果不理想的现象，所以我们想利用数控仿真软件解决这一问题。经过实际调研，利用数控仿真软件不但能够解决这一实际问题，而且显著的提高了实验教学质量。     

灰烬余火也是爱

“爱是什么？”这是一个既古老又新鲜的话题，每个时代都会提出这个问题。如今看看我们身边，书刊、电视、电影，无一不是在围绕爱情做文章，真可以说是无爱不成书，无爱不成片。《烦恼力》提出了在现代社会“是否存在永恒的爱情”这样的问题。     

略论邓小平“不搞争论”的思想

面对改革开放中出现的不同意见，邓小平从中国的国情出发，总结历史经验教训，提出“不搞争论”。“不搞争论”，是为了不丧失时机，争取时间干；也是为了避免使问题复杂化，影响经济建设这个中心；还是为了能够大胆地试、大胆地闯．走出一条新路。提出“不搞争论”，并不是不要原则和标准，而是要遵循一定原则、坚持一定标准的，这就是“胆子要大，步子要稳，走一步，看一步”的原则和“三个有利于”的判断标准。我国改革开放的实践证明“不搞争论”是正确的，这一思想也已成为我们党领导改革开放的艺术。     

浅析新课改下的物理教学

物理学是一门以实验为基础的学科与我们的日常生活息息相关，但是在我国的传统物理教学中存在一些问题，导致学生们对物理学习的热情不高，而身为教育工作者承担着传道、授业、解惑的重要责任，需要帮助学生更好地进行物理的学习。     

苯乙烯焦油的热裂解

苯乙烯焦油是苯乙烯生产厂和工业下脚料，其主要化学成份是苯乙烯的低聚物，聚合为几十到几百，常温下是一种高度粘中稠的物质，目前国内外对其开发利用不多，绝大多数厂家只做燃料，我们课题组于1988年底专门立项研究的该焦油的开发利用问题，我们研究的重要环节是焦油的热裂解，至于裂解液的分离，因它是有机化工分离（分馏）的普遍性问题。本文仅对苯乙烯焦油热裂解过程中的若干问题加以讨论。     

一名国土员眼中的山西煤改

煤炭兼并并不是媒体瞄准的“国进民退”问题。它涉及的利益面太多。大国企和地方政府到底在想什么？人员安置的大难题怎么解决？淘汰落后生产力，全部上机采设备合适不合适？我是2005年参加工作的，在我们市Z县下面的国土资源所工作，是一名基层国土员。虽然级别不高，但毕竟代表着政府部门行使权力，平时工作中各煤矿领导对我们都是比较客气的。     

用故事拨动心弦

在体育课堂教学中，我们常会碰到一些偶发事件，例如同学之间闹矛盾等等。特别是高中男生容易感情用事，有时会因为下不来脸面而产生不计后果的冲动，如果不及时处理或处理不当，其后果往往难以预料。如何妥善、及时地解决这类问题，尽最大程度地不影响课堂教学，并能让学生在此事件中得到意味悠长的生命启示，是每一位教师孜孜不倦追求的教育智慧。