学校教职工管理必须以教师为中心

在人、财、物、事、时间和信息等管理要素中,人是最重要最关键的因素。本文从学校行政管理的角度阐述了学校领导在教职工管理中必须以教师为中心的必要性、重要性,及其以教师为中心的工作方法。     

学生管理是一个问题两个方面

从管理学的角度讲，管理是如何通过有效的、合理的配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。而学生管理也是如此。“管”和“理”是一个问题，两个方面。“管”体现的是物的因素，在管理中是“硬件”部分；“理”体现的是人的说教文的因素，在管理中是“软件”部分。两部分的有机结合，才能使学生管理，人性和谐，刚劲有力，提高水平。     

学校管理工作中的心理、情感因素浅析

在现代化管理系统工作中,学校管理是一个子系统。在这个系统中,人与人关系的主体与客体都表现为人,人的核心地位显得尤为突出。主、客体双方都具有能动性,这就决定了人在学校管理中的重要作用。离开人,学校的任何事物(财、物)都难以管理;离开人,任何教育、教学目标元法达到,所以对人的管理,已成为学校管理中不可忽     

学校后勤管理之浅见

后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，探明它内在的客观规律，明确其基本要素，是提高党校工作效率的有效途径。从党校后勤管理的四大要素，即人、财、物、时出发，分别进行分析，深入浅出地阐述了做好党校后勤工作的具体举措。     

科技服务单位人、财、物的管理

<正>人、财、物是管理活动中三个平行的要素,其实 就是对人、财、物的管理。在这三者之间,只有人是 有能动作用的,在人的管理中,管理和被管理、主动 和被动是统一的。对财和物的管理与对人的管理是 不同的,因为财和物需要通过人去进行管理。     

江苏省各区域竞技体育发展的社会资源非均衡性研究

运用文献资料法、数理统计等方法对支撑江苏省区域竞技体育发展的社会资源进行研究。研究结果显示,支撑江苏省各区域竞技体育发展的社会资源存在较为显著的非均衡性分布状况。这些社会资源可归结为“人”、“财”、“物”资源,其中“人”力资源主要包括：1）江苏省优秀运动队运动员输送的非均衡性;2）各区域竞技体育运动学校不同竞技项目学生人数非均衡性分布。“财”主要包括：1）江苏省各区域竞技体育财政拨款的非均衡性;2）各区域体育彩票留成收益金的非均衡性。“物”主要包括：1）省级传统体育学校数量的非均衡;2）各区域体育场地设施的非均衡性。     

中西方人本管理思想的形成脉络及异同

西方人本管理思想主要源于工业革命所带来的资本主义飞速发展的工厂管理实践，是建立在“经济人”到“社会人”假设基础上的治身术，反对工厂管理实践中以物为中心、把人当“物”的物本位；而中国人本管理思想的形成和发展主要来源于建国兴邦的革命实践，是承认人的工具理性和价值理性相结合的治国术，反对统治阶级、领导干部工作中的官僚主义、命令主义、形式主义的官本位。不管是西方所言的个人目标与组织目标相结合，还是中方倡导的人的工具理性和价值理性相结合，它们的异曲同工之处在于，都认为当生产力发展到一定水平之后，只有坚持一切依靠人、一切为了人的原则才能使组织的效益实现最大化。     

高校资产经营公司的组建实践

回顾高校产业的发展历史．在创立之初，各高校产业基本上是在原有的校办工厂（农场）基础上创建的。企业与学校在“人、财、物”方面．在资产产权方面．在分配制度方面都存在着千丝万缕的联系．存在很多不规范的关系。随着高校产业规模的逐步扩大．这种生产关系已严重阻碍了高校科技企业生产力的发展．也给学校带来了很多的经营风险。     

教师班级经营的认知与策略——以陕西某小学为研究对象

“班级经营”,原名“classroom management”或“classroomcontrol”,中文直译为“教室管理”。近年来,这项课题才引起国外学者关注,其主要是探讨教师在班级教学中,如何有效经营班级中的人、事、时、地、物,使教学能顺畅进行,而有效达到教学目标。早期译介进来的班级经营理念和     

学校教师“能本管理”的哲学思考

学校管理中“物本管理”和“人本管理”的理论都建立在不同的人性假设上,但这两种理论都存在不足。“能本管理”理论是学校管理理论发展的新阶段,符合马克思关于人的全面发展的理论。对教师实施“能本管理”,建设“能本管理”的校园文化和管理机制,可以调动教师的积极性并提高教师的整体素质,促进学校可持续发展。     

激励规划对企业科学发展的重要作用

企业管理和运营的效果主要取决于企业执行力的强弱，而“人”的主观能动性是企业执行力的关键因素。那么，企业如何在“人→主观能动性→执行力→管理效率”的动态环节中实现持续推进呢？笔者认为，通过“激励规划”。也就是说，企业应当结合实际制定并实施，与企业发展战略规划同步推进、系统的、明确的、具有战略意义的一整套激励机制、制度和措施。“激励规划”是一个植根于企业管理流程，始终服务和跟进企业发展战略规划实施全过程的闭合系统，它不断提升“人”的执行意愿，实现企业执行力最大化的发挥。     

学校领导艺术初探

学校领导人是受国家委托,领导与管理一所学校的负责人。他们在学校中居于主导地位,具有领导责任。同时,也正因为如此,学校领导要特别重视领导艺术,以保证学校正确有效的管理,防止学校工作出现混乱的现象。现代管理学认为：科学的管理,最根本的精髓就是对“人”的管理,可谓“管理即人”。领导艺术的高低主要是体现在如何处理上下级的关系,能否竭尽可能全面地、最大限度地调动教职员工的积极性。综合本人和兄弟学校校长的经验,我认为学校领导艺术主要表现于以下几个方面：１、用人艺术。精明的校长都把优秀人才视为单位的最重要的智…     

高校董事会发展的切入点选择

高校董事会发展的切入点选择应遵循四个“有利于”原则，即有利于学校教学科研水平的提高和师资队伍建设；有利于优化学校的结构和布局，使人、财、物资源得到合理配置和利用；有利于各方的发展和增加新的活力；有利于更好地为地方区域经济和社会发展服务，以适应２１世纪经济与社会对高等教育的需要。提出从协作、联合、声誉效应、资金四个方面确定切入点选择方案     

漫话管理 启发来自于意料之外的视角

管理无时无处不在谈到管理,我们最容易联系起来的角色是“领导”,比如企业中的领导,他拥有对人、财、物的支配权,同时承当相应的责任和义务。但我们往往容易忽略最重要的问题——“领导”的核心特质, 即具有主体思维意识的人所从事的有目     

试论企业文化建设中"人"与"物"的辩证关系

企业文化建设中的“人”和“物”有以下几层意思:第一,企业文化建设中的属人方面和属物方面即精神层面和物质层面;第二,以人为中心的重视人的管理思想和方式与以科学管理为中心的重视物的管理思想和方式;第三,企业管理中对人的管理和对物的管理即管人和管物。从这三个层次来看,企业文化建设中的“人”和“物”都是相互区别、相互联系和相互转化的,即它们是辩证统一的。有鉴于此,在企业文化建设中,我们必须正确认识和处理二者之间的关系,既要管“人”也要管“物”,以便更好地建设先进的企业文化,提高企业的经济效益和社会效益。     

《国家学生体质健康标准》实施情况剖析——以镇江高等专科学校为例

学校在实施《标准》时涉及人、财、物、时间等要素。目前一些基层的测试形式不能适应变化中的测试内容,为了做好测试工作,提高数据质量,必须实现＂教测分离＂。     

商业体育健身俱乐部经营管理若干问题探讨

市场条件下,商业体育健身俱乐部的经营管理水平是关系到其生存发展的关键因素之一。本文通过阐述与分析商业体育健身俱乐部经营管理中的若干问题,包括:市场调查与预测;健全与完善组织机构和指挥系统;人、财、物的管理;市场营销策略以及品牌意识,名牌战略等几方面的内容,旨在为俱乐部的经营管理活动提供可以借鉴的内容。     

浅谈如何做好中职学校班主任工作

近年,中职学校为扩大招生,只求“量”,不求“质”,学生整体素质较差,使班级管理难度相对加大。班主任是学习教育的重要力量,其工作直接影响到学校的管理质量。如何做好中职学校的班主任工作,是每个职业教育教职工关心的课题。本文就新形势下中职学校班主任如何做好工作,解决中职生无目标的学习状态,实现良好的教育和社会效果作出探讨。     

学校体育管理的实效性

学校体育管理要从人、物、财三个方面出发,以管理的组织、方略、方法为突破口,实施一些传统与现代、继承与发展、改革与创新相结合的实效性策略,拓宽学校体育管理者的视野、思路、行为,充分利用校内外各种要素,以最佳的运行结构与方式科学、高效、艺术地开展学校体育工作,从而高质量地完成学校体育任务。     

地方工科院校学科建设人、财、物管理刍议

地方工科院校学科建设起步晚,学科基础相对薄弱,各项管理工作不够规范,学科建设难以达到预期目标;要使学科建设工作得以有序、高效地运行,必须做好人、财、物的管理。