学科新管理严专业实用 勇开拓求发展科教兴国——西安石油学院成教学院简介

西安石油学院成人教育学院是西安石油学院一个二级学院,主要负责西安石油学院的成人教育工作的实施与管理工作,除了社会各界人士提供各个层次的成人学历教育服务外,还举办各种形式的继续工程教育;1990经国家教委批准成立独立的成人教育学院,参加石油高等函授教育总部的活动;成人教育学院1985年开始招收函授、夜大学员,1993年开始举办成人学历教育脱产班,目前已为国家培养本、专科各类人才2192人;先后为石油企事业单位举办计算机应用、外语、石油仪器、油气田开发与保护等培训班300多期,受训人数8000余人,所有毕业生和受训学员在各自的工作岗…     

浅谈高校图书馆如何为成人高等函授教育服务

概述了成人高等函授教育的概念和特点,分析了高校图书馆对成人高等函授教育的服务现状,提出高校图书馆为成人高等函授教育服务的措施.     

云南师范大学职业技术学院

云南师范大学职业技术学院前身是云南教育学院职业教育分院，学院成立于1995年，是我省本科院校最早开办职业教育的学校之一。1999年，云南师范大学与云南教育学院合并办学，学校在原云南教育学院职业教育分院的基础上整合校内办学资源组建成立云南师范大学职业技术学院。到2000年7月，学院完成了实质性的整合。学院从1998年起试办成人高等职业教育，2002年起开办普通高等职业教育。目前已基本完成由成人高等职业教育办学向普通高等职业教育办学的转变。2001年7月，学院顺利通过了省教育厅组织的高等职业教育办学资质评估。     

当前我国高等函授教育可持续发展策略研究

随着市场经济体制的逐步完善和高等教育体制改革的不断深化,以及招生数量的进一步扩大,成人高等函授教育发展中潜在的诸多问题也逐步显示出来。本文认为,要解决成人高等函授教育中的诸多问题,首先要实现对成人高等函授教育“全员、全程和全方位”的质量管理,在办学过程中要把握好“质量是核心,管理是关键”的教育理念;同时要树立“以人为本”的教育理念,进一步挖掘潜力,才能促使成人高等函授教育得以良性发展。     

中南财经政法大学继续教育学院简介

中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干，兼有文学、史学、哲学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校，是国家“211工程”重点建设高校之一。由原隶属财政部的中南财经大学和原隶属司法部的中南政法学院合并组建而成。学校现有两个校区,首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下,南湖校区位于风景秀丽的南湖湖畔。中南财经政法大学继续教育始于1955年,经过半个多世纪的发展，已成为学校人才培养和服务社会体系的重要组成部分。2005年12月,为适应转型发展的需要,在原成人教育学院的基础上成立了继续教育学院，负责统筹、协调、组织和管理全校成人学历教育、高等自学考试教育、非学历培训教育以及国际预科教育,兼有管理职能和办学职能。学院设有党政办公室、招生学籍科、教务科、教材科、夜大学办公室、学生工作办公室、培训中心、自学考试办公室、国际预科教育中心九个科室。2009年1月,学校成立网络教育学院,挂靠继续教育学院。学院坚持面向国家经济建设和社会发展,不断开拓创新、与时俱进。针对构建终身教育体系和建设学习型社会的新形势,学院大力推进传统成人教育向现代继续教育的转型,稳步发展了成人学历教育,强化了规范办学管理,...     

成人函授教育课程教学现状浅析——以《隧道工程》课程为例

成人高等函授教育是高等教育的重要组成部分,传统的教学内容、教学模式、课程考核模式等已极大束缚了成人高等函授教育的发展,严重影响了教育质量。以高校为依托,结合成人学习特点,重新架构成人教学模式,建立"以学习者为中心"的教育教学模式已经刻不容缓。     

萍乡高等专科学校继续教育学院简介

萍乡高等专科学校继续教育学院其前身是1983年成立的萍乡教育学院培训部，1993年随着学校升格为萍乡高等专科学校后，培训部更名为成人教育处。当时主要承担本市中小学在职教师的学历教育和校长业务培训。根据社会经济发展和人才培养需要，成人教育处于2008年更名为继续教育学院。学院为副县级单位，设院长一名，副院长两名，下设办公室、     

成人高等函授《工程制图》课程教学的研究和改革之我见

成人高等函授教育是继续教育的一种形式,由于成人学习的目的、特点、要求与常规的日校生有很大不同,如何保证教学效果是成人高等函授教育的一个重要课题。本文就《工程制图》课程的教学内容进行研究和改革,提出了一些新的看法。     

成人高等函授教育教学存在的问题及对黼

目前,我国成人高等函授教育教学质量状况令人堪忧。分析其原因,主要存在办学目的商业化、受教育者目的功利化、办学特色不鲜明、教育内容不科学等问题。这些问题直接影响成人函授教育人才培养的质量和社会声誉。因此必须采取切实有效的措施,通过实现函授教育办学观念的人本化、教育管理的规范化、日常教学的自主化、教学内容的科学化、方法手段的信息化、质量评价的系统化等途径实现提高成人高等函授教育教学的质量,促进成人高等函授教育健康、科学、可持续地发展。     

成人高等函授教育教学存在的问题及对策研究

目前,我国成人高等函授教育教学质量状况令人堪忧。分析其原因,主要存在办学目的商业化、受教育者目的功利化、办学特色不鲜明、教育内容不科学等问题。这些问题直接影响成人函授教育人才培养的质量和社会声誉。因此必须采取切实有效的措施,通过实现函授教育办学观念的人本化、教育管理的规范化、日常教学的自主化、教学内容的科学化、方法手段的信息化、质量评价的系统化等途径实现提高成人高等函授教育教学的质量,促进成人高等函授教育健康、科学、可持续地发展。     

成人函授教育的现状与改革发展研究

成人函授教育是我国经济发展和社会文化转型的必然需求,是传统教育向终身教育发展的必然产物,是现代教育不可或却的一种教育形式,我们要营造一个充分重视成人函授教育的大环境,不能在成人函授教育上只注重短期的经济利益,而忽视教学质量,这对长期发展成人教育是极为不利的。因此,深入研究成人函授教育的现状,积极探索成人函授教育改革发展的新模式、新思路,对于促进成人高等函授教育的可持续性发展具有一定的现实意义。     

重庆三峡学院成人（继续）教育学院简介

重庆三峡学院成人高等教育学院创始于20世纪50年代，是学院首批成立的二级学院，既是成人教育教务管理部门，又是办学实体单位，与继续教育学院实行两块牌子一套班子，全面代表学院负责我院成人高等教育和继续教育培训统筹规划、专业建设，招生录取，教育教学管理和文凭颁发等工作。现有专职管理人员14人，其中高级职称2人，硕士研究生2人，各类学历在册生7000余人。     

祝贺华中师大武汉函授教学站建站二十周年

华中师大武汉函授教学站成立于1986年9月，由华中师大继续教育学院直接领导。二十年来，武汉函授站依托华中师大得天独厚的办学条件，不断探索，与时俱进，培养了近万名函授毕业生，规模最大时函授学生多达二千余人。近几年来，在学校领导的大力支持下，武汉函授站坚持科学发展观，坚持以培养人才为中心，以严格管理、优质服务和鲜明的特色，多次被评为优秀函授站，成为华中师大函授教育的一面旗帜。     

山西省交通干部学校

山西省交通干部学校成立于1984年，是山西省交通厅主办的一所行业综合性学校。其前身为山西省交通厅职工学校，1985年5月，经省政府批准，更为现名。经过20多年的建设发展，该校现已形成以成人高等函授、现代远程教育和各类干部培训为一体的多功能、多层次的综合性成人学校，是山西省交通系统成人教育和干部培训的重要基地。     

桃李不言 下自成蹊——记华中师大函授教育湖南94级新闻专业毕业学员座谈会

华中师大函授教育湖南94级新闻专业毕业学员座谈会于1996年4月24日在华师成人教育学院举行。该专业75名学员中的12名代表出席了座谈会。他们分别来自湖南省、地、市、县的广播、电视、新闻出版等部门,其中大部分人是记者、编辑、编剧、电视台长、电视制片主任,还有的是新闻出版处的处长、广播电视局的局长。华师成人教育学院院长陈家齐、党总     

普通高校函授教育规范化管理的探索与实践

本文结合西南林学院成人教育学院开展函授教育的具体实践,从专业教学计划的制定、函授教学过程管理、教师工作规范、教学质量监控等主要环节,对实现普通高校函授教育的规范化管理、有效促进教学质量的提高进行了探讨。     

成人高师院校应强化全面质量意识

教育质量是学校的生命线．教育质量的高低反映着学校的综合管理水平和教师的素质，任何学校都应该把提高教育质量作为自己的奋斗目标，教育学院是成人高师的一个重要组成部分，是培训中学教师和教育行政管理干部的重要基地，教育质量的高低，不仅直接关系着所培训对象的素质，而且关系着整个民族的素质．教育学院是“文革”后为了补偿部分中学教师学历不达标，以适应中学教育事业发展需要而建立起来的成人高等师范学校．办学时间较短，设备条件不足，师资力量一般不雄厚，本来就存在着加速改善办学条件、努力提高教学质量的尖锐任务，加上市…     

封闭办学弊多利少 “高函横联”才是出路

改革和发展高等函授教育和其他成人高等教育的有效途径,就是要走各种形式成人高等教育横向联合之路。10月27日至30日国家教委高教三司和石油部教育司在华东石油学院联合组织的鉴定会上,有关专家对华东石油学院完成的“高等函授教育与其他成人高等教育形式的横向联合”这一软科学课题进行了评审,对该课题组关于“高函横联”必要性和可行性的论征给予了较高的评价。     

浅析如何提高成人高等函授教育中的面授出勤率

本文分析了困扰成人高等函授教育发展的面授出勤率低的问题,并结合实际提出了一些解决问题的对策措施。     

学院概况

玉林师范学院是2000年3月经国家教育部批准成立，由原玉林师范高等专科学校、玉林市教育学院、玉林高等职业学院、广西电大玉林分校合并组建而成的本科普通高等院校。