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在求解某些数学问题时，对物理学原理的巧妙运用往往会成为启发解题思路的关键。介绍了几种适用物理学原理解答数学问题的方法，并提供了用以演示这些方法的实例。 相似文献
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数学联想是探索数学解题途径的向导,是将数学题设向结论转化的桥梁,是寻求数学习题巧思妙解的摇篮,是提升数学解题思维层次的阶梯.数学解题过程中常常采用的联想方法有:接近联想、类比联想、相关联想、逆向联想、数形联想等. 相似文献
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函数的图象可以给我们提供丰富的信息，如函数的类型，增减性。分段。点的坐标等。所以我们必须熟悉函数的相关知识，从函数图象中获得正确的信息，并进行合理的加工与整合，作出决策解决问题。 相似文献
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包彩宏 《曲靖师范学院学报》2009,28(6):118-119
实施素质教育的关键是加强学生创新能力的培养．要教会学生学习，使其达到知识与技能的统一；要强调学生智能的开发，使其创新潜能得到充分发挥． 相似文献
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数学问题是千变万化的，解决数学问题的方法也是多种多样的，如何选择正确的解题方法是数学教学法研究的中心课题之一。对数学问题，学生总是采用从原问题入手推出原问题结论的方法，但有些数学问题，采用这种方法难以解决，笔者认为适当变换问题是解题的关键，本文就变换问题时应遵循的几点原则予以浅述。 相似文献
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金戈 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2012,18(3):136-138
在新课改背景下,如何体现新课程理念,如何用好教材,进行有效备课是永恒的话题。本文从学习课标,钻研教材,了解学生,适当重组教材内容等几个方面对如何用好教材进行了阐述,以达到抛砖引玉之目的。 相似文献
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魏晓 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》1999,(4)
随着２０００年的临近，多数中小图书馆计算机系统正面临着千年虫的困扰．本文以我院图书馆图书管理系统为例，就如何测试这些系统是否存在２０００年问题，以及如何解决这些２０００年问题，谈谈看法 相似文献
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近年来 ,中学生的心理问题日益突出 ,本文列举了中学生常见的心理问题 ,分析了中学生心理问题的影响因素。提出了一些心理教育的方法 相似文献
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论高中新课程改革下如何把握数学教材 总被引：1，自引：0，他引：1
CHEN Jian-fei 《长春师范学院学报》2008,(8)
准确地把握数学教材,是实施高中新课程改革的一个重要方面。我们应从教师要了解教材的功能与地位,体会教材的编写意图,把握教材的整体框架,树立课程文化建构的观点,有效构建学生的认知结构,既要立足于教材、又要超越教材等六个方面研究如何把握数学教材。 相似文献
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马惠颖 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2006,23(3):88-89
在中专数学教学中对学生实施创新教育的方法有以下几个方面:把“身边的数学”引入课堂,激发学生的创新意识;注意培养学生的形象思维;引导学生多方向思考,培养学生的发散思维能力;引导学生整体思考问题,培养学生的直觉思维能力;重视个性教育,因材施教,促进学生的个性发展等. 相似文献
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从数学学科属性的角度对问题表征形式进行研究，界定了中学数学问题的代数表征和几何表征，并结合具体的教材和教学探讨了代数表征与几何表征相结合在中学数学问题解决中的意义和作用．认为代数表征与几何表征相结合的教学有助于增强学生认识问题的全息性，促进学生形成对数学的整体认识，形成良序知识结构，有利于学生解决问题的策略多样化和能力的提高． 相似文献
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张文英 《首都师范大学学报(自然科学版)》1998,(2)
对本校９２级、９３级本科６个班共１３１人次标枪授课成绩进行了统计分析,并结合教学实践对标枪纵轴用力技术从引枪动作、鞭打动作、髋部动作及左侧支撑动作四个方面进行了教法探讨 相似文献
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尹玉慧 《渤海大学学报(自然科学版)》2002,23(3):64-66
高考中的数学应用题被国内数学界形象地称为“信息迁移题”,属于当今数学教改的热门课题“问题解决”的范畴 ,其旨在考查学生应用数学意识 ,把实际问题转化为数学问题并进行解决之的能力 相似文献
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在中学物理教学的各个环节中，教师合理布置作业是重要一环，教师应做好批改作业工作．通过批改作业来培养学生解题能力。 相似文献
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一元函数微积分学是高等数学的基础,直接影响学生数学素养的培养.讨论和分析了一元函数微积分学中的几个典型难点问题,探讨了一些教与学的方法,为改进教与学的效果提供参考. 相似文献