六个孩子的母亲切尔西

正在婚育年龄大大推延、丁克流行的当下,切尔西绝对算得上早婚早育多生多育的典型。刚满30岁已拥有六位可爱的小天使。加拿大人对家庭的定义取决于家中有没有孩子。如果一个家是由夫妇二人组成,那么,他们就没资格被称作“家庭”;相反,家里只要有一个孩子,他们就是名符其实的“家庭”。加拿大夫妇很有意思,要么不要孩子,若要的话,一般也不会只生一个,两三个是普遍现象。     

如何做到“父母尽其责＋老师尽其职”

孩子是祖国的花朵,家庭的未来,父母的希望,家庭又是社会的细胞,所以孩子成才与否与家庭教育有着密不可分的关系。中国历史上的“孟母三择邻”、“岳母刺字”等都是很有力的例子。可见一个母亲,一个家庭对孩子的成长有着多么大的影响。     

别人的长很长 我的短很短

知道我不完美,也不优秀,那我也不愿意听妈妈整天说我这也不如小丽,那也不如小燕,好像别人家的孩子都是优点,而我却一无是处,这让我很不舒服。有时我真的想不通,为什么我的妈妈像是别人的妈妈,几乎没有说过自己的孩子好?Q现在的家庭都是独生子女,所以做父母的都特别关心自己的孩子今后的发展,是否能够在竞争激烈的社会中有自己的立足之地,独立地面对生活。谁的父母都不能陪子女一辈子,他们希望孩子在每一A个成长阶段都能很优秀。可是父母的这份苦心往往得不到孩子的认同,主要原因是他们的方式方法出现了问题,或是对子女的要求不切实际,从而…     

农村家庭环境调查与分析

在当前的社会背景下,农村教育正受到广泛关注,进入一个全新的发展时期。农村家庭作为农村孩子受教育的第一课堂,应发挥出特定的教育优势。但是,由于社会的发展,农村家庭中存在单亲家庭子女多,父母外出务工家庭子女多,独生子女多,不良家庭子女多的＂四多＂现象。这些家庭的子女大多缺少家庭的关爱,性格古怪,不与人交往,学习缺乏积极性、主动性。同时,正由于以上现象的存在,农村家庭教育出现真空现象,家长与学校沟通少。孩子与父母沟通少,造成教育失控,家庭教育名存实亡。再加上近年来农村家庭结构变迁,行成较多的单亲或离异家庭,这些家庭子女得不到亲情和关爱,直接影响其健康成长。农村家长教育观念落后,教育方法不正确或对子女期望值过高等原因严重阻碍农村教育的发展。家庭教育是子女成长的摇篮,是接受教育的第一场所,家庭教育对子女成长的作用是不可忽视的,为此,仅对农村家庭教育环境对孩子成长的影响作粗浅的分析,呼吁教育在一线的各位教师好各位家长对每一位学生多一份的关注多一份爱。     

我要你第一个来接我--隔辈教育之我见

现在很多家庭父母都要上班,没时间接送和照顾孩子,这个重任就落在爷爷奶奶或者姥姥姥爷的身上。隔辈家长自认为很“爱”孩子,殊不知这种隔代教育对孩子影响是十分不利的。会爱才是真爱,真爱需要学习！两代家长都要学习教育子女的科学方法,多开展三代人共同参与的活动,“抓一代,促两代,三代并进”。做到父母主动教育不包办、祖辈配合教育不越位,变单一式家庭教育为隔辈家长参与的复式家庭教育,形成学习型家庭教育的氛围。     

谈儿童的适应能力

子女是父母的未来,也是家庭的希望所在,望子成龙,望女成凤,可以说是绝大多数父母心态的真实写照.这本来是合情合理的,也是后代超越前代的自然动力,在多子女家庭中,即使有一两个孩子不成才,家长仍然可以抱希望寄托在其他子女身上,但独生子女是父母甚至是祖父母期望的唯一寄托,这样就强化了独生子女家长望子成龙的心态.另外,早期教育理论的宣传,新技术革命对人才的要求,社会竞争的加剧,使广大的家长对子女教育产生紧迫感和压力感,特别是与周围独生子女的对比也增加了家长的压力.如何使子女有一个良好的心态迎接和适应未来的发展挑战.(一)增加幼儿与幼儿之间的交往,达到“以儿童教育儿童”.     

虎子『断尾』

虎子是一条狗的名字。它的主人叫二精。二精的父母属于近亲结婚,虽然生了5个孩子,除了二精外,其余4个都是痴呆。那时社会上搞“文化大革命”,学校也因此停课。大院里的孩子仿佛一下子进了天堂,整天一起上房掏麻雀,下河去摸柳叶鱼,简直玩疯了。二精虽说是他们兄弟中最精明的一个,无奈出身于呆傻家庭,偏又身体单薄,所以很自然地成了大院里孩子们的撒气筒。     

男孩女孩的概率趣题

男孩还是女孩？一家有两孩子,一个是男孩,另外一个孩子是女孩的几率有多大？男女比例如何？在某个国家里,人们只想要男孩,每个家庭都会一直要孩子,直到得到一个男孩。如果生的是女孩,他们就会再生一个。如果生了男孩,就不再生了。那么,这个国家里男女比例会如何？     

我要你第一个来接我--隔辈教育之我见

现在很多家庭父母都要上班，没时间接送和照顾孩子，这个重任就落在爷爷奶奶或者姥姥姥爷的身上。隔辈家长自认为很“爱”孩子，殊不知这种隔代教育对孩子影响是十分不利的。会爱才是真爱，真爱需要学习！两代家长都要学习教育子女的科学方法，多开展三代人共同参与的活动，“抓一代，促两代，三代并进”。做到父母主动教育不包办、祖辈配合教育不越位，变单一式家庭教育为隔辈家长参与的复式家庭教育，形成学习型家庭教育的氛围。
　　幼儿的教育伴随着幼儿成长的整个过程，幼儿园与家庭携起手来，家园共育，正确面对隔辈教育中出现的问题，一起创造一个和谐、温暖的家庭教育环境，让隔辈教育走出特色！     

不可忽视的“感情阻滞”

如果妻子在哭,丈夫大概不会发脾气,更多的会是询问。如果丈夫观看足球赛时兴奋得大喊大叫,妻子大概也不会指责,更可能是含笑唠叨一声“大球迷!”然而,如果孩子在哭,或在喊叫,不少做父母的要么制止,训斥,要么奚落孩子“哭真难为情!”这是很不公平的。     

缺损家庭学生的行为表现与教育策略初探

校担家庭，也称不完整家庭，指未成年的学牛家庭中没有父母，或父母中缺少一方的情况。由于社会的发展、时代的变迁，当今产牛不完整家庭的因素有所增加。如父母两地分局，方死亡，离异等等。有的又叫“单亲家庭”，这种家庭可能还有其他成员，但对孩子来讲，其双余缺少一方，即成为缺损家庭。缺损家庭学生的增多，给学校教育提供了一个新的课题，也为德育工作者增加了新内容。根据对我校960名学生的调查发现，缺损家庭学生有50名之多，占学牛总数的5．2％，其中离异家庭子女41名之多，占缺损家庭学生的82％；父母一方死亡有4人，占缺损家庭…     

儿子的生日画儿

如今人们都认为孩子比大人重要,父母对待家里的“小公主”、“小皇帝”倍爱有加,吃穿住行都得依着弦子。若是孩子过生日,要么在酒店操办三五桌,邀来亲戚朋友庆贺,要么在家里大摆“宴席”,约来一两桌孩子的同伴共度欢乐。     

文学作家是我国最大的"科盲群落"?

在分析该问题前,先看看生活中的下列现象:家庭中的“望子成龙”现象。大多数家长都希望自己的子女长大了成为“文学家”、“艺术家”、“大明星”之类,几乎听不到做父母的教育子女去做一个“能工巧匠”。社会中的“重官”现象。惟“官”为荣,以“官”为上,似乎提到领导岗位上才是“英雄”,当了什么“长”方算“光彩”,一人做官,全家沾光。青少年的“追星”现象。追的全是“影星”、“歌星”;不少青少年对影星、歌星如数家珍,可对袁隆平、陈景润等科学家却不知是干什么的。……     

农村家庭人口结构与受教育程度的微观经济分析——基于CGSS教育程度数据

基于CGSS(2008)的经验数据,通过OLS回归分析,对农村家庭人口结构与受教育程度作关联性分析发现,家庭人口结构、经济状况与受教育程度密切相关;当考虑家庭异质性并对子女性别进行控制,我们发现在"少生组"中,子女的受教育程度更高,"多生组"则反之;且在"多生组"中,女性子女随着子女数量的增加,其受教育程度减少明显高于男性。父母受教育程度的提高会显著提高子女的受教育程度。"少生组"中,父亲受教育程度对子女受教育程度的影响大于母亲;"多生组"中,则母亲的受教育程度对子女受教育程度的影响更为显著。     

教育浅谈

现在的家长都认为自己是很会教育孩子的,也就是这样一个“人人懂得教育”的时代,越来越多的孩子出现这样或者那样我们意想不到的问题,本文针对大学生在受教育的过程中需要注意的几个方面入手,浅谈一些看法。     

浅谈学校、家庭、社会教育的一致性

全社会都要努力营造学校教育、家庭教育和社会教育相互协调、配合的育人网络。家庭是教育孩子的第一课堂,在未成年人思想道德建设中具有特殊的重要作用。父母是孩子的第一个老师,家长的品德行为对子女的影响很大,具有导向作用。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂,要着重解决好把德育工作摆在首位和贯穿全过程的问题。三方要在教育内容、目标上互相沟通,互相衔接,不留真空,充分发挥各自的教育优势。     

教育与被教育——由家庭美德故事引发的教育思考

我想每个家庭成员,在一个家庭中能融洽相处,都有其各自感人的美德故事.这些美德故事中有关于夫妻的;有关于子女的;有关于亲子关系的.在我的家庭中,让我最感到自豪的是我的两个孩子.他们天真、善良、活泼、好学.当有人对我说,"你的两个孩子真可爱"时,我总是得意的说"我觉得也是".然后,接着得意地问,"是不是我教得不错?!"其实教育与被教育都是相辅相成的.在亲子关系中,在相互关爱下,渗透在每天生活中的是影响与被影响.父母是在教育并抚养自己的子女,但与此同时我们的子女也在时时地教育着我们.     

关于城市小学生家长对子女参与身体活动态度的研究

采用问卷调查法对城市小学生家长对子女参加身体活动的态度进行了调查,分析了家长对子女参与身体活动的支持和反对态度及家长对子女参与身体活动不同态度的原因并提出合理性建议,为城市小学生积极参与身体活动,为家长引导子女参与身体活动,丰富学校课余体育活动提供有益参考.以期更好地促进孩子的身心全面发展,以达到素质教育目标,实现教育目的.     

浅谈吴家店中心小学争创省级家教名校点滴体会

人们常说：一个人的成长离不开家庭、学校、社会的教育。而家庭是社会最基本的单位,每个孩子都生长在家庭里,家庭是孩子的摇篮。家庭教育是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师。因此,父母的自律和身教,对青少年的健康成长具有重大的潜移默化的影响作用,在全面推进素质教育的今天,家长如何对孩子进行启蒙教育、品德教育、劳动教育、智育开发以及怎样帮助孩子树立正确的教育观、人才观和质量观,如何掌握教育子女的科学知识和方法,提高家长自身素质,将直接关系着人才的培养。     

校企合作，构建“订单培训、工学结合”人才培养模式

经过多年的探索和实践，形成了具有我校特色的“订单培训、工学结合”人才培养模式，使大量贫困家庭子女受到良好的职业教育，达到了“招来一个孩子，脱贫一个家庭”的目的，有效地促进了社会经济的快速发展．为职业教育真诚服务于“三农”做出了最好的诠释。