试论张楚廷的大学内部治理思想

张楚廷认为大学的内部治理权是大学自我生成的结果,其目的是为了保障大学师生的权利,保障学术自由,因而它是以权利为本位的。以人为本,即以人的权利为本。法治是公民权利至上的一种治理模式,大学要处理好与政府、教师、学生和管理人员的权利关系的协调问题,迫切需要加强法治建设。     

英国华威大学内部治理结构及其特点

通过对华威大学内部组织管理框架、多元化利益主体和组织运作方式的简要分析,认为华威大学的内部治理结构具有以下几个特点:正确合理的共同治理理念的支撑、注重强制性和诱致性治理相结合、选择治理结构路径始终坚持目标一致性等.     

深化综合改革 推进大学内部治理体系与治理能力建设

实现大学内部治理体系和治理能力现代化是高等教育领域深化综合改革的核心目标。大学内部治理的变革与现代大学制度的构建,要着重突出大学作为治理主体的重要地位,构建科学决策、权力制衡、学术治校、民主参与、有效监督的大学治理结构,形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,建立基于治理过程控制,由内部评估和外部监督构成的内部治理自律机制。实现路径则在于高校人才培养、科技创新、师资队伍、资源集聚、资源配置、管理服务等关键领域体制机制创新的实践探索。     

大学内部治理能力现代化的权力运行机制

推动大学教育管理向教育治理转变,实现大学内部治理能力的现代化,是当前大学管理体制改革的核心内容。完善大学内部治理体系,需要建立大学内部权力的系统运行机制,全面提升大学内部治理能力。根据大学内部权力的三维结构,全面分析当前大学内部权力的结构失衡问题,提出不同权力维度的结构优化思路：即行政权力向学术权力横向分散,校部权力向院系权力纵向下移,多个权力主体博弈与权力制衡。根据孟德斯鸠的“三权分立”学说,为保障内部权力的有效运行,需借鉴分权制衡理论构建大学内部权力的“三权制衡”模式,即需从科学分配大学内部治理权力、严格规范大学内部权力执行、建立大学内部权力制衡机制、加强大学内部权力运行监督等方面,围绕权力配置、权力制衡、权力执行等维度构建系统、科学的权力运行机制,为实现大学内部治理能力现代化提供制度保障。     

大学章程与现代大学治理研究

一流大学,在形成现代大学制度的过程中,皆有集科学性与实用性为一体的大学章程。在当前高校改革和现代大学制度建设的大环境下,增强综合实力,提升办学水平,就必须制定科学合理、行之有效的大学章程。并将其作为现代大学制度建设的核心,在彰显特色的同时,完善内部治理结构,深化教授治学与民主参与制度建设。     

我国现代大学内部治理结构探析———基于三维资本理论的视角

为适应社会发展的需要,我国现代大学内部治理结构正发生着巨大的变化。从社会资本、文化资本、人力资本三大维度对我国现代大学内部治理结构现状及发展方向进行探析,以期能更有力地推动我国现代大学内部治理发展。     

大学理念是一个活的系统

大学是一个生命有机体,我们对大学的总体认识应该是一个有机的系统,即活的系统。大学理念是由大学的功能与效用,大学之表、大学精神与经典办学理念;大学之里、大学学人与大学环境;大学之根这3个层面和6个方面组成的理念系统。这3个层面和6个方面之间存在着相互作用和转化的关系,并形成了大学成长的自然关系,大学治理工作必须在理解和尊重这一自然关系的基础上进行。     

浅谈新课程理念下的大学思想政治课教学

随着新课程改革的实施,大学思想政治课教学面临着新的机遇和挑战,要求教师应更新教学理念,引导学生转变学习方式,同时改革教学评价机制,才能逐步实现教与学的和谐发展。     

现代大学理念

理念一词包含理想和信念两层意思,信念是基础,根据信念确定的远大目标即为理想。大学应该具有理想主义气质,会冥想、会思辨、会行动,方能出人才、出成果、出思想。大学校长应该具有自己独特的办学理念,这样才能为大学注魂,有灵魂、理念支撑的大学才能培养出有理念的人才。中国的大学当前应该尽快在传统的基础上形成自己的理念和文化。     

浅论高校内部治理结构完善机制

完善高校内部治理结构,是建构现代大学制度亟待解决的一个重大理论课题,也是高校办学自主权落实与扩大的必由之举。只有正确地认识大学内部治理结构的基本指向,真正了解我国高等学校内部治理结构的缺陷与缘由,并有针对性地完善大学章程、实现教授治学、实施教育家办教育,才能建立充满生机与活力的大学内部治理结构,从而强有力地推进现代大学制度的建设。     

大学人才培养理念浅析

大学人才培养理念是一个总体性的称谓,涵盖一切关于大学人才培养问题的理念体系。传统大学人才培养理念侧重点在知识传授和技能培养,事实上忽视或不重视人格品质、个性素养、道德素质、创新精神方面的培养,这已不利于现代化需要的人才培养。本文将从以人为本、德育为先、注重创新、通识教育四个方面探索新时期大学人才培养理念。     

树立先进大学理念 创建一流特色大学

从分析我国教育现状入手,以世界一流大学哈佛大学、威斯康星大学、北大等为例明确创建一流大学必须先树立先进的大学理念。     

大学治理六要素模型

文章给出了大学治理的六大要素模型,并结合我国大学治理的现状对六大要素作了具体分析,指出现代大学治理是六大要素正关联的产物.     

内部过电压治理措施研究

从分析各种类型的内部过电压入手,确定中低压电网的主要过电压类型,继而进行深入的有针对性的分析,得出过电压治理的主要措施,对电网运行工作有着重要的指导意义。     

法国学生参与大学内部治理的历史演变及启示

法国大学生参与大学内部治理历史悠久,在中世纪大学治理机构中就有学生代表参与,近代大学中学生代表被排除在治理机构之外,20世纪60年代以来学生代表重新进入大学内部治理机构,成为大学治理的重要主体。法国3所大学的大学章程明确规定了学生代表在三大委员会中的席额,学生代表在三大委员会中人数多、占比大,对政策和决议的影响也较大,且对三个委员会中学生代表的资格有具体的要求。这对我国大学章程的建设和完善具有一定的启示:一是可尝试在大学治理机构中增设学生代表,并明确其在各机构中的具体席位或比例;二是针对不同的治理机构对学生代表提出不同的资格要求;三是要注意大学生参与大学治理机构的限度问题。同时,我国大学不能盲目照搬法国的做法,应在进行充分调研和试点的基础上,根据不同大学的文化传统,确定学生能够参与哪些治理机构,需要发挥何种作用,以免学生利益诉求无限膨胀,从而影响大学决策。     

蔡元培的大学理念对当前大学改革的启示

蔡元培是我国近代历史上伟大的教育家，他主持北京大学期间，被称为“北京大学的蔡元培时代”。这一时期不仅是北大历史上辉煌灿烂的时期，也是中华民族觉醒奋起的时期。发源于北京大学的新文化运动及五四运动，为中国历史开辟了一个新纪元。可惜的是，蔡元培这一伟大教育家的业绩和形象一直没有得到很好的宣传和发扬。就是在１９９８年北京大学百年校庆期间，对他的宣传也很不够力度和完满。 剖析蔡元培的大学理念，并用其精神指导当前的大学改革仍具有深刻的现实意义和深远的历史意义。同时，我们希望“江山代有人才出”，时代需要出现更…     

大学的理念与改革的逻辑

大学改革是一个渐进的过程，大学理念是指引大学改革的精神，大学改革的逻辑则是明晰大学改革思路的关键。在大学演变过程中，大学理念走向多元化，但实体大学的理念征多元化中也有可能式微。大学改革的逻辑中存在追求实效与追求卓越的双重要求，但实效与卓越在短期内往往存在矛盾。融合大学理念于大学改革的逻辑之中，是大学改革的应然趋势，也是争创世界一流大学的内住要求。     

关于大学治理现代化的思考与建议

大学治理是以治理理念为价值取向的各利益相关者平等参与、协商合作、共同经营大学的机制、方法和活动.通过对大学治理现代化的内涵、重要意义及大学治理的历史演进的研究,对大学治理现代化提出一些建议,有利于推动大学治理现代化的进程.     

重温大学理念

季羡林先生以98岁高龄辞世后,社会各界一片叹息,我们感受到了一种怅然若失的感慨。其实,季羡林在他同代学人中无论在学术上还是在德行上都不是特别杰出的。而当他被称作"最后的大师"时,人们追思的已经不仅仅是这样一位智睿而温和的学者,而是一个正在被遗忘的     

民国时期我国的大学章程分析及其启示

我国在19世纪末20世纪初引入西方大学制度后,在章程建设方面做了颇多有益探索。本文从历史的角度,研究了这一时期国立大学、私立大学以及教会大学的章程,分析、归纳了这些章程在理念与宗旨、内部治理结构、师生权利等方面的比较性特征。其对我国当今大学制定章程的启示为：大学章程要重视大学理念;不能照搬照抄域外模式;要注重对师生权利的规定性;要体现本校的历史传统与特色。