《中华传统文化百部经典》编纂项目大事记

《中华传统文化百部经典》编纂项目是中华优秀传统文化传承发展工程的重点项目，是国家社科基金重大委托项目，由中央宣传部委托文化和旅游部指导国家图书馆组织实施。中央文史研究馆馆长、北京大学教授袁行霈担任项目编纂委员会主任委员。项目秉持“激活经典、熔古铸今、立足学术、面向大众”的编纂目标，遴选中华优秀传统文化中最具代表性的百种经典，萃取精华、赋予新意，深入浅出地进行解读，力求为广大读者提供一套立足学术、面向大众的古代典籍普及读本。截至2022年12月，项目已完成编纂出版图书70种。《中华传统文化百部经典》项目编纂工作分为筹备、试点和正式编纂三个阶段。     

谁见汀洲上 殷殷思乡愁——《百部经典》顾问陈鼓应先生访谈录

《中华传统文化百部经典》（以下简称《百部经典》）项目由中宣部委托文化和旅游部指导国家图书馆组织实施，遴选中华传统文化百种经典，萃取精华，赋予新意，深入浅出地进行解读，力求为读者提供一套兼具思想性、学术性和大众性的古代典籍普及读本，“激活经典，熔古铸今，立足学术，面向大众”。截至2022年底，《百部经典》已完成百种书目遴选和70种图书的编纂出版工作。陈鼓应先生作为项目的顾问和解读人之一，我们多次对其进行拜访，就《百部经典》编纂、传统文化经典普及等多有沟通。有感于先生的家国情怀和对于经典学习的独到见解，特策划本次访谈，摘其精辟观点与读者共飨。     

关于综合运用各类载体率先开展中华优秀传统文化科学普及工作的建议

提出开展中华优秀传统文化知识科普工作的重要性和紧迫性。为了贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要综合运用各级各类载体率先开展中华优秀传统文化知识普及工作,发挥报纸、书刊、电台、电视台、互联网站等各类载体传播面广、传播速度快等特点,促进形成整个社会传承发展中华优秀传统文化的生动局面,提升中国公民的传统文化素养。     

新时代的非物质文化遗产：“传”与“创”

非物质文化遗产作为展现我国优秀传统文化精髓、承载中国特色社会主义文化内涵的特殊文化形态,已成为我国社会主义文化建设中不可或缺的部分。2017年,中央下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出要实施非物质文化遗产传承发展工程。新时代如何在传承、传播、创造、创新中推进"非遗"工作可持续发展是当前我国文化强国战略中的一个重点。     

《百部经典》专家团队职能与可持续性建设

《百部经典》专家团队的组建是项目出版成果之外的又一重要成果,包括由中共中央宣传部、文化和旅游部指导国家图书馆组建的顾问、编委、解读人、审订人等专家团队近500人。成员学科、地域分布广泛,大部分年届高龄,德高望重。除了承担项目学术决策和执行职能外,作为国家图书馆发展和建设的外脑和智库,已经成为《百部经典》丛书和国家图书馆的一张名片,参与了诸多具体的公共文化活动。发挥项目集成功能,加强《百部经典》专家库可持续性建设,不仅助推项目完成及传统文化宣传和推广,增加成果活化、转化力度,更能使其在国家图书馆未来发展和文化机构在承担、落实国家文化政策中发挥更大的作用。     

图书馆传承中华民族优秀传统文化现状研究

中华优秀传统文化是中华民族的精神根基,关于传承和弘扬中华民族优秀传统文化(以下简称优秀传统文化),习近平总书记多次强调"要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展"。公共图书馆(以下简称图书馆)作为保存人类文明智慧成果,贮藏传统文化知识的宝库,是公益性的社会服务机构,是传承优秀传统文化的重要场所,是弘扬社会主义核心价值观的重要平台。2019年9月9日,总书记在给国家图书馆老专家回信中指出,图书馆是国家文化发展水平的重要标志,要弘扬优秀传统文化,创新服务方式,体现了党和国家对图书馆事业的高度重视。图书馆利用丰富的馆藏文献资源和完善的服务手段,充分发挥社会教育职能的优势,传承文脉,与时俱进,举办形式多样的传统文化传承活动,对于满足人民群众日益增长的精神文化需求,具有重要的现实意义。该文梳理图书馆传承优秀传统文化的现状,分析了传承中存在的问题和不足,提出解决对策。     

探究源流 与古为新——《中国传统忠伦理研究》评介

<正>孔子研究院孔祥安研究员、何雪芹博士合著的《中国传统忠伦理研究》一书于2018年由青岛出版社出版发行。该书全面、系统地梳理了中国传统忠的发展流变,深刻阐述了忠伦理的时代价值与现代转化,是一部用中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观的有力之作。大家知道,"忠"是中国传统伦理道德范畴中一个十分重要的德目,是中国传统政治文化的重要组成部分,对古代人们的身心修养、人际的和谐     

铸就社会主义文化新辉煌——新时代中华优秀传统文化的传承与发展

中华优秀传统文化是中华民族的基因传承、文脉传承和精神传承。习近平总书记在中国共产党二十大报告中提出要推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌,增强中华文明的传播力与影响力。新时代需要更加注重对中华优秀传统文化的传承与发展,这是夯实马克思主义中国化时代化之需,是全面建设社会主义现代化国家的精神支撑之需,是增强中华文明传播力影响力之需。新时代中华优秀传统文化传承与发展有新的核心要义。要以中国共产党的领导为核心,以社会主义核心价值观为指引,以文化事业和文化产业为导向,传承与发展中华优秀传统文化。     

科普教育基地开展优秀传统文化教育的探索——以上海自然博物馆“二十四节气”教育为例

<正>近年来,社会各界对传统文化的热情大大增强。2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,指出"加强对传统历法、节气、生肖和饮食、医药等的研究阐释、活态利用,使其有益的文化价值深度嵌入百姓生活。实施中华文化新媒体传播工程。充分发挥图书馆、文化馆、博物馆、群艺馆、美术馆等公共     

新时代中华优秀传统文化的“创造性转化”与“创新性发展”

新时代推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌,需要弘扬传承中华优秀传统文化。“创造性转化”与“创新性发展”是新时代弘扬传承中华优秀传统文化的方法论。坚持和推进创造性转化、创新性发展,使新时代中华优秀传统文化不断满足人民日益增长的精神文化需要,既要把中华优秀传统文化作为中华文明的智慧结晶,继续在中国人民生产生活实践中“创造性”地转化出来,又要把握中华传统文化精华与马克思主义思想精髓的贯通,以社会主义核心价值观为引领,不断推进其“创新性”发展。将“创造性转化”与“创新性发展”有机结合起来,弘扬传承中华优秀传统文化,必将有助于国家文化软实力和中华文化影响力的不断提升。     

伟大建党精神对中华优秀传统文化的传承与弘扬

伟大建党精神的形成和发展得益于中华优秀传统文化的丰厚滋养.具体而言,伟大建党精神传承和弘扬了中华优秀传统文化中"志存高远"的进取精神、"艰苦奋斗"的拼搏精神、"英勇无畏"的献身精神和"爱国为民"的担当精神.伟大建党精神彰显了中华优秀传统文化的价值与魅力,为中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展提供了经验借鉴.     

论中国传统文化的传承

文化是国家的软实力,能在无形中提升国家形象,增强民族自尊心和自豪感。党的十八大报告强调:建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化。[1]传承优秀传统文化、保护文化遗产对实现伟大的中国梦具有重大的理论和实践意义,我们应当高度重视传统文化的传承。在中国发展的新时期新阶段,中华文化正面临着内外双重危机,文化遗产逐渐消亡,因此,如何继承和发扬中华优秀传统文化、保存文化遗产,是当前我们国家急需解决的问题。     

基于公共文化服务的传统文化传承发展研究——以徽州民间文艺表演示范工程为例

中华优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是构建现代公共文化服务体系的重要内容。徽州文化是中华优秀传统文化的瑰宝,徽州民间文艺表演是徽州文化重要的组成部分和直观的呈现形式。传统文化融入现代公共文化服务体系是时代和人民赋予的历史使命,徽州民间文艺表演融入广大民众的文化生活,融入到政府提供的公共文化服务体系,可以促进非物质文化遗产"活态中传承、在传承中创新",实现公共文化服务由"送文化"向"种文化"转变,推动黄山旅游品质革命和全域旅游发展。     

《二维动画制作》课程教学中渗透中华传统文化元素的研究与实践

中华传统文化是中华民族5000多年文明成果的创造力,是民族历史上道德传承、文化思想、精神观念形态的总体。它的内涵体现了"文明、和谐、爱国、敬业、诚信、友善"等社会主义核心价值观,加强中华传统文化教育,是培育社会主义核心价值观的重要载体。因此,教育工作者要深入探讨和挖掘中华传统文化精髓,积极利用优秀传统文化与学校专业课程教育中的结合点,赋予它新的时代气息,使它成为新时期中职学校学生思想道德教育与技能学习相融合的基础。该文将以《二维动画制作》课程教学为例,谈一谈传统文化融入课堂教学的应用。     

大学生素质教育与中国传统文化 从《论语》谈提高大学生素质

优秀传统文化应该作为高校素质教育的重要内容 .文章通过对《论语》这部中国传统文化经典与大学生素质教育关联的分析 ,指出《论语》等凝聚中华民族文化精华的作品 ,至今仍然有其重要价值 .大学生素质教育中要充分重视中国传统文化的传承 .倡导大学生阅读优秀文化经典 ,是增强民族自豪感 ,提高大学生人文素质的良好途径 ,也是我们培养2 1世纪人才的必然要求     

论小学语文教材中古诗词选择编排的几个问题--以人教版教材中李白、苏轼的诗词为例

语文教材是教师实施教学的主要依据,其中所选内容对学生文化价值观的形成具有重要的影响。选编古诗词教材更是对中国传统文化传承发展的体现。古诗文中更多表现的诗人的情感,是一种审美活动,对学生的理解和感悟能力要求较高。优化古诗词的选编更加有利于古诗词教学,促进学生形成优秀的文化价值观,传承中华传统文化。     

论建设优秀传统文化传承体系

任何自成体系的文化,都是在传承和弘扬基础上进行创新,中华传统文化也不例外。我们必须使之于当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。这就需要探讨建设优秀传统文化的传承体系问题,包括把握优秀传统文化的传承方式、揭示优秀传统文化的传承内涵、形成有利于优秀传统文化传承体系建设的政策保障等重大问题。     

论中华优秀传统文化传承体系建设

任何自成体系的文化,都是在传承和弘扬基础上进行创新,中华传统文化也不例外。我们必须使之与当代社会相适应,与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。这就需要探讨建设优秀传统文化的传承体系问题,包括把握优秀传统文化的传承原则、揭示优秀传统文化的传承内涵、形成有利于优秀传统文化传承体系建设的政策保障等重大问题。     

统编语文教材与中华优秀传统文化传承

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,语文教材是传承中华优秀传统文化的重要载体。运用内容分析法对义务教育统编语文教材中的传统文化内容进行系统梳理和分析后发现：统编语文教材包含丰富多样的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化内容,其对国家形象的建构、民族气质的塑造、意识形态的溯源和文化符号的传播意义明显。以富强繁荣的物质文化培育学生爱国情怀,从悠久深远的精神文化中汲取精神养分,基于社会主义制度文化实现思想意识渗透,以贯通古今的行为文化推广文化符号的传播是义务教育统编语文教材文化传承的教学要义。     

发挥高校优势传承民族文化

文化兴盛是一个国家和民族繁荣昌盛建立的基础，且民族文化的兴盛是这个国家和民族强盛的基本支撑点。中华民族的伟大复兴是建立在中华民族文化发展繁荣的基础上的。高等学校是传播、弘扬和传承文化的重要场所。面对当下信息媒体高速发达的社会，如何传承中华民族的优秀传统文化，如何在今天弘扬与创新中华传统文化的内涵，如何使学生从中华传统文化中汲取人文素质营养，是高校教育工作者要深入研究的内容。