| 思政课教师课堂主导性的提升策略探析 |
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| 引用本文： | 陈开颖.思政课教师课堂主导性的提升策略探析[J].济源职业技术学院学报,2021,20(1):5-9. |
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| 作者姓名： | 陈开颖 |
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| 作者单位： | 郑州轻工业大学马克思主义学院,河南郑州475001 |
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| 基金项目： | 河南省教育厅人文社会科学一般项目 |
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| 摘 要： | 思政课堂上,学生的主动性能否被调动起来,关键在于教师课堂主导作用的发挥.思政课教师通过对课程内容的顶层设计和深度思考,按照抓大放小的原则把控教学质量.概括起来,要送给学生三样东西:"给地图",向学生讲清楚知识内容的线索、节点和逻辑结构;"给拐杖",帮学生遴选出最经典、最具代表性、最前沿的阅读资料;"给平台",为学生提供知识"输出"平台.通过提升教师的主导地位,最终达到"不教之教"的效果,使学生养成使用马克思主义的立场、观点与方法解决自身成长困惑的习惯,这才是有生命力的课堂.
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| 关 键 词： | 思政课教师 主导作用 教学方式 提升策略 |
An Analysis of the Strategies for Improving the Class Dominance of Ideological and Political Teachers |
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| CHEN Kaiying.An Analysis of the Strategies for Improving the Class Dominance of Ideological and Political Teachers[J].JOurnal of Jiyuan Vocational and Technical College,2021,20(1):5-9. |
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| Authors: | CHEN Kaiying |
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| Keywords: | |
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