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| 体育教育专业学生专业实践能力培养路径探究——以山东省为例 | |
| 引用本文： | 赵洪波,刘奕岑,马从坤.体育教育专业学生专业实践能力培养路径探究——以山东省为例[J].辽宁师范大学学报(自然科学版),2018(2). |
| 作者姓名： | 赵洪波 刘奕岑 马从坤 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学体育学院 |
| 摘 要： | 运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,构建体育教育专业学生专业实践能力评价指标体系.并以山东省为例,了解体育教育专业学生专业实践能力的现状,分析培养方面存在的问题,进而提出针对性的培养策略.研究结果表明:体育教育专业学生专业实践能力划分为6项一级指标及32项二级指标;山东省体育教育专业学生专业实践能力的发展不均衡,体育教学能力和课外体育组织指导能力的水平较高,体育科研能力和运动训练能力欠缺,教育能力表现不足.并从人才培养观念、课程设置、教学模式等方面分析其原因,提出了针对性的培养策略. |
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