| 本科教学中逻辑性课程《纳米材料》的主线设计探索 |
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| 引用本文： | 苏向东,刘伟,伍玉娇.本科教学中逻辑性课程《纳米材料》的主线设计探索[J].西南师范大学学报(自然科学版),2019,44(11):131-135. |
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| 作者姓名： | 苏向东 刘伟 伍玉娇 |
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| 作者单位： | 贵州理工学院 材料与冶金工程学院, 贵阳 550003 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金项目（51703039）；贵州省本科高校一流课程建设项目（黔财教[2016]70号，黔财教[2017]142号）. |
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| 摘 要： | 《纳米材料》课程主要讲解纳米材料的结构与性能之间关系的概念与理论,这种定位决定了纳米材料课应采用逻辑教学法.在这种方法下需找到课程逻辑起点,然后沿着起点设计出一条课程主线,建立课程理论体系,从而合理承接培养方案中的课程群.在《纳米材料》中,纳米结构就是逻辑起点,主线就是"结构与性能"的关系.故该门课程应按"结构和性能"这条主线展开.对现行纳米材料课程内容进行分析,大部分内容均可用主线串联起来.该方法为类似的逻辑性课程教学方法改革以及在课程章节内容之间建立逻辑关联提供借鉴.
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| 关 键 词： | 纳米材料 结构与性能 课程主线 逻辑性教学 |
| 收稿时间： | 2018/7/25 0:00:00 |
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