浅析日语教学中的“双向文化导入”——以中日成人礼为例 |
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引用本文: | 陈亚敏.浅析日语教学中的“双向文化导入”——以中日成人礼为例[J].新乡学院学报(自然科学版),2015(2):56-59. |
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作者姓名: | 陈亚敏 |
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作者单位: | 郑州大学西亚斯国际学院 |
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基金项目: | 河南省教育厅人文社会科学研究项目(2014-qn-148) |
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摘 要: | 语言和文化是相互依存、相互影响的统一体。在语言的学习过程中,文化因素和文化意识是非常重要的。文化导入势必有助于促进语言应用能力的提高。但在实际的日语教学实践当中,更多注重的是如何把日本文化导入我们的课堂教学活动当中,与很多英语教学一样,忽视了让学生对本土文化的理解掌握,这就造成本土文化缺失现象。日本文化的形成在很大程度上源于中国古代唐宋文化的影响,因此,追根溯源,对日本文化的导入离不开中国文化根源的支撑。提高学生的跨文化交际能力一直是高校外语教学的重要课题之一。文章以日语教学为依托背景,从中日成人礼这一具体事例出发,探讨如何在日语教学中进行双向文化的导入及注意事项。
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关 键 词: | 日语教学 双向文化导入 成人礼 |
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