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模糊限制语在英语教学中的语用功能分析
引用本文:周晓琴.模糊限制语在英语教学中的语用功能分析[J].新乡学院学报(自然科学版),2014(9):71-73.
作者姓名:周晓琴
作者单位:忻州师范学院英文系
摘    要:从模糊限制语的定义及分类出发,结合利奇的礼貌原则及布朗和列文森的面子理论,可知模糊限制语在英语教学中具有较高的使用频率,且语用功能强大英语教师应当意识到模糊限制语的重要性,在教学中恰到好处地使用模糊语,从而增强英语教学效果,促进英语教学质量的提高。

关 键 词:模糊限制语  英语教学  语用功能
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