模糊限制语在英语教学中的语用功能分析 |
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引用本文: | 周晓琴.模糊限制语在英语教学中的语用功能分析[J].新乡学院学报(自然科学版),2014(9):71-73. |
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作者姓名: | 周晓琴 |
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作者单位: | 忻州师范学院英文系 |
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摘 要: | 从模糊限制语的定义及分类出发,结合利奇的礼貌原则及布朗和列文森的面子理论,可知模糊限制语在英语教学中具有较高的使用频率,且语用功能强大英语教师应当意识到模糊限制语的重要性,在教学中恰到好处地使用模糊语,从而增强英语教学效果,促进英语教学质量的提高。
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关 键 词: | 模糊限制语 英语教学 语用功能 |
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