论当代大学生做人之特性——陈鹤琴“活教育”目的论的启示 |
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引用本文: | 何飞龙.论当代大学生做人之特性——陈鹤琴“活教育”目的论的启示[J].玉林师范学院学报,2010,31(4). |
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作者姓名: | 何飞龙 |
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作者单位: | 玉林师范学院社科部 |
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摘 要: | 中国近代著名儿童教育家陈鹤琴在20世纪40年代初提出了"活教育"理论,他的理论主要包括目的论、课程论和方法论等内容。其中他的目的论把教育的目标划分为依次递进的四个层次,从而体现出对做人特性的四个要求,而这四个特性要求在今天对当代大学生做人方面具有深刻的启示。
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关 键 词: | 当代大学生 做人 特性 活教育 目的论 |
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