“双减”背景下义务教育段中小学戏剧影视美育研究

随着国家对于青少年、幼儿美育工作的重视，教育部已推行改革和出台了一系列“双减”政策。2022年教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准》特别强调了将戏剧、影视、舞蹈等内容融入一至七年级的艺术课程设置。然而，戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)作为义务教育艺术课程中的新兴学科，由于在时间上开展较晚、地域上局限于一二线城市，所以仍处于发展的初级阶段。以“新课标”为方向盘，结合西安市永新小学的戏剧和影视美育实践活动进行理论和实践经验总结，分析戏剧影视美育在义务教育阶段的模式、方法和实践路径，借此探究其意义和影响，并提出展望。