走向大课程:德育课程概念的重构 |
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引用本文: | 牛金成.走向大课程:德育课程概念的重构[J].华北科技学院学报,2007,4(B03):62-64. |
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作者姓名: | 牛金成 |
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作者单位: | 华北科技学院教务处,北京东燕郊101601 |
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摘 要: | 文本式课程是德育的小课程,它只能影响学习者道德发展的一个层面、一个片断,不可能带来人整个道德面貌的变化。学校德育实践需要的是生活化的德育大课程,它包括社会道德文化系统、学校道德生活系统和学校道德教育活动系统三个有机组成部分。走向全景式、循环式德育大课程是德育课程走向生命形态、具备生气活力、回归生活场域的应然所向。
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关 键 词: | 德育课程 文本式课程 概念 |
文章编号: | 1672-7169(2007)增-0062-03 |
收稿时间: | 2006-12-13 |
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