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| "开放式"题型及其思维策略 | |
| 引用本文： | 张旭辉."开放式"题型及其思维策略[J].攀枝花学院学报,2002,19(4):32-34. |
| 作者姓名： | 张旭辉 |
| 作者单位： | 攀枝花市建筑工程学校,攀枝花,617068 |
| 摘 要： | 一般说来 ,一个数学习题系统Ｒ通常包括四个要素 :已知条件ｒ,解题依据ｏ,解题方法ｗ ,结论ｃ,即 :Ｒ ={ｒ,ｏ ,ｗ ,ｃ}。四个要素齐备的题 ,称为“封闭式”题型 ;缺少Ｏ或Ｗ的题为“半封闭式”题型 ;出现需待探求的结论为“探索性”题型 ;缺少三个要素 (仅给出已知条件 )为“问题性”题型。探索性题与问题性题统称为“开放式”题型。“开放式”题型对学生的要求较高 ,不仅要求具有扎实的数学基础知识 ,而且要具有敏锐的观察力、丰富的想象力、严谨的逻辑推理归纳综合能力 ,以及分析问题与解决问题的能力。这样一旦遇到“开放式”题型 ,才不… |
| 关 键 词： | “开放式”题型 思维策略 数学习题系统 数学教学 建模策略 分类辩析策略 |
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