浅谈歌唱中的对立与统一 |
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引用本文: | 于吉锋.浅谈歌唱中的对立与统一[J].科技信息,2010(24):I0234-I0234,I0237. |
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作者姓名: | 于吉锋 |
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作者单位: | 东平三中 |
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摘 要: | 声乐教学是一项复杂系统的工作,它要求从事声乐教学的人们,在具备应有知识和经验的同时,还要摒弃武断主观意志和辩证的思维能力,因为在教学实践过程中,我们会遇到各种类型的学生及出现的不同问题,在对这些矛盾的判断和解决的过程中,仅靠简单的一种方法和模式,将会使整个声乐教学过程处于尴尬的局面,这就需要教师要有敏锐的全方位的觉察力——辩证的思维方式。在教学实践中,我们会发现看起来似乎对立的理论,而恰恰这些矛盾体构成了整个教学过程的基础框架,也就是说,它们的存在是对立与统一的和谐存在,正好反映出同一事物的不同侧面,在此,我仅就在违章基础技术训练中几个重要的矛盾体加以分析和阐述。
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关 键 词: | 声乐教学 教学实践 教学过程 基础框架 复杂系统 思维能力 思维方式 技术训练 |
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