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基于高职学生学习信念的教学实践探究
引用本文:
杨秋莲.基于高职学生学习信念的教学实践探究[J].科技信息,2011(9):248-249.
作者姓名:
杨秋莲
作者单位:
中铁十二局集团第二工程有限公司,山西太原030032
摘 要:
本文基于学生的学习信念对学习的影响,通过对我校学生的学习信念进行调查分析,探讨适合提高高职学生学习主动性和学习能力的教学方法。
关 键 词:
学习信念
教学实践
学习主动性与能力
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