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幼儿园双语教育的误区与思考
引用本文:李辉,刘立群.幼儿园双语教育的误区与思考[J].科技信息,2007(19):165.
作者姓名:李辉  刘立群
作者单位:哈尔滨理工大学外语学院 黑龙江哈尔滨150080
摘    要:当前,幼儿越来越多地以不同的形式接触第二语言.从一些研究资料和研究结果看来,幼儿园双语活动能对幼儿语言发展、认知发展等方面产生积极的影响.本文从少儿英语的学习现状入手,指出了其中存在的一些误区,并提出了一些思考建议,呼吁少儿英语学习应符合儿童身心健康的发展,重在培养少儿的学习兴趣和语言交际能力,使其学有所值.

关 键 词:双语学习  认知发展  误区  思考

The Evaluation of Bilingual Teaching in Kindergarten
Abstract:
Keywords:
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