西方心理学史教学中的逻辑架构问题 |
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引用本文: | 崔光辉.西方心理学史教学中的逻辑架构问题[J].科技信息,2011(26):114-114. |
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作者姓名: | 崔光辉 |
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作者单位: | 南京师范大学教育科学学院; |
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摘 要: | 西方心理学史教学的基本任务,在于通过掌握西方心理学流派总体以及各流派的逻辑架构,更好地为进入心理学服务。从总体上看,西方心理学流派以哲学和科学为来源,持科学精神,沿自然科学与人文科学两条路线展开,分别表现为行为主义、认知心理学、精神分析和"第三势力"心理学四种理论体系。四种理论体系有着各自独特的发展逻辑。教学中落实这些逻辑线索,对于学生学习具有重要意义。
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关 键 词: | 西方心理学史 教学 逻辑架构 |
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