尊重、理解、帮助是班务工作的金钥匙 |
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引用本文: | 杨宁英.尊重、理解、帮助是班务工作的金钥匙[J].科技信息,2010(35):I0421-I0421,I0424. |
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作者姓名: | 杨宁英 |
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作者单位: | 南京市第十七中学,江苏南京210032 |
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摘 要: | 自我意识增强、渴望得到尊重和理解,是初中生情感意识发展的重要特点,对于初中生人格的尊重和理解是班主任与学生建立良好师生关系的先决条件;理解初中生在身心加速发展过程中,情感、意志表现出相对脆弱的情感特点,帮助学生培养良好的学习兴趣和学习习惯。
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关 键 词: | 尊重 理解 帮助 金钥匙 |
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