分级教学在大学英语教学中的必要性研究

本文通过分析我院学生英语学习的实际情况,提出大学英语改革分级教学方案,并对06级本科生实施分级教学改革。文章描述了方案实施过程,并总结了实施成果及经验。实践证明:分级教学优化了课堂教学,明确了教师的角色。提高了学生学习的自主性。重视学生基础知识的学习,使学生掌握扎实的语言基本功,英语水平得到不同层次的提高。但在此过程中发现的问题须予以重视解决。