秩和检验在确定授课班型中的应用 |
| |
引用本文: | 包红,徐娜,董丹.秩和检验在确定授课班型中的应用[J].科技信息,2012(19):211-211. |
| |
作者姓名: | 包红 徐娜 董丹 |
| |
作者单位: | 辽宁中医药大学信息工程学院;沈阳航空工业学院电子工程系 |
| |
摘 要: | 目的:研究文理科是否对大学第一学期考试课成绩产生影响,从而科学的安排授课班型。方法:对经济管理学院2009级公管、物流、营销3个专业学生第一学期考试课成绩进行秩和检验。结果:文理科生大学英语成绩差异无统计学意义(P=0.125>0.05);高等数学成绩差异有统计学意义(P=0.002<0.05);现代基础医学概论成绩差异有统计学意义(P=0.000<0.05);中医基础理论成绩差异有统计学意义(P=0.000<0.05)。结论:建议大学英语课合班授课或按专业分班授课,而高等数学、现代基础医学概论、中医基础理论课按文理分班授课。
|
关 键 词: | 秩和检验 大学英语 高等数学 现代基础医学概论 中医基础理论 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|