高职院校《C语言》教学改革的研究与实践

本文论述了在高职学校的《C语言》教学实践中,根据高职教育培养目标,适当调整教学内容,采用“递进式”的课堂教学方法、“任务驱动”的上机实践,采用更科学和完善的考核方式。较好地兼顾了学生的不同需求,激发了学生的学习积极性。使学生掌握了基本概念,提高了实践能力,增强了就业竞争力。