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| Krashen的输入假说对英语课堂教学的启示 | |
| 引用本文： | 张超,金朋荪.Krashen的输入假说对英语课堂教学的启示[J].科技信息,2011(23):I0253-I0253,I0230. |
| 作者姓名： | 张超 金朋荪 |
| 作者单位： | 华北电力大学外国语学院; |
| 摘 要： | Krashen认为学习者习得语言实际上是理解所输入语言的结果。在我国学生学习英语的重要途径是通过教师的课堂教学。课堂教学作为一种极为重要的知识输入,因而输入假说对于英语教师选择教学输入内容,输入途径以及输入难度的控制都有重要的指导作用。 |
| 关 键 词： | 输入假说 英语课堂教学 输入内容 输入途径 输入难度 |
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