| 学习动机理论与课堂教学 |
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| 引用本文： | 徐土根,何桦.学习动机理论与课堂教学[J].杭州师范学院学报(自然科学版),2004,3(6):540-542. |
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| 作者姓名： | 徐土根 何桦 |
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| 作者单位： | 杭州师范学院,理学院,浙江,杭州,310012 |
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| 摘 要： | 是什么原因引起学生最初的学习意愿?学习动机理论试图对这个问题作出解释。学习动机理论包括认知成就动机理论和归因动机理论,人本主义的动机理论,行为主义的强化动机理论等。这些动机理论都可以应用到课堂教学中去。
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| 关 键 词： | 动机 学习动机 成就动机理论 归因动机理论 人本主义动机理论 |
| 文章编号： | 1293/Z(2003)06-0540-03 |
| 修稿时间： | 2003年5月10日 |
Learning Motivation Theories and Classroom Teaching |
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| XU Tu-gen,HE Hua.Learning Motivation Theories and Classroom Teaching[J].Journal of Hangzhou Teachers College(Natural Science),2004,3(6):540-542. |
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| Authors: | XU Tu-gen HE Hua |
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| Abstract: | Learning motivation theories, which consist of achievement motivation theory, attribution motivation theory, humanism motivation theory, and strength motivation theory, try to explain what causes student's original learning motivation. It is suggested in this paper that all these theories be practiced in classroom teaching. |
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| Keywords: | motivation learning motivation achievement motivation theory attribution motivation theory humanism motivation theory |
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