| 后现代课程观对中学生物课程目标改革的启示 |
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| 引用本文： | 遇昕洋,宋锡全.后现代课程观对中学生物课程目标改革的启示[J].沈阳师范大学学报(自然科学版),2005,23(3):335-336. |
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| 作者姓名： | 遇昕洋 宋锡全 |
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| 作者单位： | 贵州师范大学,地理与生物科学学院,贵州,贵阳,550001 |
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| 摘 要： | 后现代主义是对现代主义的一个转化，因而后现代课程是对现代课程的一个转化，多尔在其后现代课程观中提出4R的后现代课程模式．后现代课程观为目前我国的基础教育改革提供了一些参考，多尔的后现代课程观有助于我们建立课程新视野，促进课程改革和发展，中学生物课程目标改革是生物课程改革的关键，因而后现代课程观为中学生物课程目标改革提供了一定的启示。
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| 关 键 词： | 后现代课程观 生物课程目标 后现代主义 |
| 文章编号： | 1008-374X(2005)03-0335-02 |
| 修稿时间： | 2004年12月13 |
Object on curriculum of biology transit to post-modern doctrine |
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| YU Xin-yang,SONG Xi-quan.Object on curriculum of biology transit to post-modern doctrine[J].Journal of Shenyang Normal University: Nat Sci Ed,2005,23(3):335-336. |
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| Authors: | YU Xin-yang SONG Xi-quan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | target to curriculum of biology post-modern doctrine post-modern perspective on curriculum |
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