“新工科”视角下机械类专业交互协同式教学模式研究——以皖西学院为例

为了提升高等学校专业人才的培养质量，利用交互协同式教学模式开展了新工科视角下机械类专业人才的实践创新和解决材料成形及控制问题的素质和能力方面的研究。结果表明，在“新工科”视角下，交互协同式教学模式打破了传统“填鸭式”教学模式，树立“以学生为中心”的理念，实施“以过程+结果为导向”的教育。交互协同式教学模式将项目融入理论教学和实践教学中，解决传统教学模式中存在的制约性问题，实现材料成形及控制理论教学、实践创新训练和计算机仿真模拟的有机结合，更深入地揭示现象机理，帮助学生由被动继承性的学习变为主动创造性的学习。交互协同式教学模式有效响应“新工科”教学新理念，利于学生实践创新的培养、促进师生之间的交流互动，利于培养产业发展需求的解决实际工程问题的具备实践和创新能力的应用型人才。