| 整体教学法对职前科学教师教学自信的影响 |
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| 引用本文： | 许应华.整体教学法对职前科学教师教学自信的影响[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2011(4):123-127. |
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| 作者姓名： | 许应华 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学化学学院,重庆,401331 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划科学教育专项课题，重庆市高等教育质量工程项目 |
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| 摘 要： | 为了提高职前科学教师的教学自信,围绕着"科学教学内容知识"、"实习和见习"、"评价"、"反思"、"教师"、"学习环境"六个主要影响因素进行了一学期的整体教学法改革。通过调查经历过此次教改的30名科学教育专业本科生发现,六个要素对他们的教学自信都有影响,但没有一个是主要影响因素,而是综合作用的结果。
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| 关 键 词： | 整体教学法 职前科学教师 教学自信 |
Influences of Holistic Teaching Methods on Pre-Service Science Teachers'Confidence |
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| XU Ying-hua.Influences of Holistic Teaching Methods on Pre-Service Science Teachers'Confidence[J].Journal of Guizhou Normal University(Social Science Edition),2011(4):123-127. |
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| Authors: | XU Ying-hua |
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| Institution: | XU Ying-hua(College of Chemistry,ChongQing Normal University,ChongQing 401331,China) |
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