| 中国与美国科学教育的分析比较——以电学模块为例 |
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| 引用本文： | 王晨光.中国与美国科学教育的分析比较——以电学模块为例[J].北京教育学院学报(自然科学版),2009,4(1):51-53. |
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| 作者姓名： | 王晨光 |
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| 作者单位： | 北京教育学院教师教育数理学院实验中心,北京,100044 |
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| 摘 要： | 美国在科学教育上取得的成绩有目共睹。它所提倡的实践式科学教育理念得到了很多国家的关注。其中FOSS（Full Option Science System）教学是由美国加州伯克利分校开发的一套科学课程体系。虽然中美两国在国情、文化等方面存在诸多差异，但科学教育基本思想如“实践探究”“综合应用”等很值得我们研究、学习。我们以电学模块为例，通过寻找两国教学中的异同点进行分析比较，可以找到我们的优势与不足，在保持优势的同时弥补自身的不足。
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| 关 键 词： | 科学教育 美国加州 模块 电学 中国 Option 教育理念 课程体系 |
Analysis and Comparison of Science Education in America and China |
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| Wang Chenguang.Analysis and Comparison of Science Education in America and China[J].Journal of Beijing Institute of Education,2009,4(1):51-53. |
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| Authors: | Wang Chenguang |
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