成就归因对阅读策略选择影响的实证研究 |
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引用本文: | 周珍,文英.成就归因对阅读策略选择影响的实证研究[J].北京教育学院学报(自然科学版),2012,7(1):16-20. |
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作者姓名: | 周珍 文英 |
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作者单位: | 江西教育学院外文系,江西南昌,330029 |
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基金项目: | 江西省教育科学“十一五”规划课题,2010年度江西教育学院课题 |
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摘 要: | 归因是英语学习中的一个重要的情感因素,阅读策略的研究已引起第二语言习得研究领域专家学者的广泛关注。但对阅读归因与阅读策略之间关系的研究为之甚少。本文通过对江西教育学院、江西现代职业技术学院、蓝天学院等高职高专学校英语专业310名大专生阅读归因倾向、阅读策略问卷调查和阅读试卷测试,采用描述统计和相关分析,探讨阅读归因与阅读策略之间的关系,旨在从阅读归因和阅读策略方面找到提高英语阅读教学效果的突破点,为英语阅读教学提供建议和依据。
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关 键 词: | 归因 阅读策略 英语阅读教学 |
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