| 情感过滤假说视域下的儿歌在初级阶段汉语教学中的应用——以美国俄亥俄州哥伦布市蒙特利尔高中汉语课堂教学为例 |
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| 引用本文： | 李,晴,王爱民.情感过滤假说视域下的儿歌在初级阶段汉语教学中的应用——以美国俄亥俄州哥伦布市蒙特利尔高中汉语课堂教学为例[J].大庆师范学院学报,2014(2):129-131. |
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| 作者姓名： | 李 晴 王爱民 |
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| 作者单位： | ;1.迈阿密大学教育健康科学学院 |
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| 摘 要： | 美国心理学家克拉申的"情感过滤假说"认为,有了大量的信息输入并不等于学生就能学好语言,第二语言的习得还受到学习动机、兴趣、焦虑感、自信心等情感因素的影响,它们控制着学习者接触与吸收的输入量。依据这一理论,结合儿歌特点,开展初级阶段汉语教学,从而培养学生汉语学习兴趣,克服第二语言学习焦虑情绪。
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| 关 键 词： | 情感过滤假说 儿歌 初级阶段汉语教学 |
The Application of Teaching Chinese Rhymes in Primary Stage under the Perspective of Affective Filter Hypothesis——Taking Montreal High School Chinese Classes in Columbus,Ohio,as an Example |
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