| 学前专业大学生专业认同的测量、特点及其教改启示 |
| |
| 引用本文： | 王钢,刘先强.学前专业大学生专业认同的测量、特点及其教改启示[J].达县师范高等专科学校学报,2014,24(5). |
| |
| 作者姓名： | 王钢 刘先强 |
| |
| 作者单位： | 成都大学学前教育学院,四川成都,610106 |
| |
| 基金项目： | 四川学前教育发展研究中心2013年度重点课题“幼儿教师职业认同的风险性和保护性因素研究” |
| |
| 摘 要： | 随机选取学前专业大学生569名,用修编的专业认同量表(SIS)进行调查.结果表明:(1)学生专业认同各因子发展不均衡.其中,专业期望和专业效能发展水平较高,专业意志和专业价值发展水平很低.(2)大一大二学生的专业认同较高,本科生的专业意志和专业价值显著低于专科和大专生,自愿报考生的专业意志和专业价值显著高于调配生.以上研究结果对深化学前教学改革具有重要启示.
|
| 关 键 词： | 学前专业 大学生 专业认同 教改 |
The Measurement and Characteristics of Specialty Identity of College Students in Preschool Education and Theirs Enlightenment to Educational Reform |
| |
| WANG Gang,LIU Xian-qiang.The Measurement and Characteristics of Specialty Identity of College Students in Preschool Education and Theirs Enlightenment to Educational Reform[J].Journal of Daxian Teachers College,2014,24(5). |
| |
| Authors: | WANG Gang LIU Xian-qiang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
