职高语文教学“高耗低效”刍议 |
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引用本文: | 沈刚.职高语文教学“高耗低效”刍议[J].中国西部科技,2005(18). |
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作者姓名: | 沈刚 |
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作者单位: | 河南省光山县第二职业高中 信阳465400 |
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摘 要: | 告别“高起点、高标准、快节奏”的教法,因材施教,走量力性和渐进性相融的路子;变“满堂灌”、“冷冰冰的解剖麻雀”为学生熟读多思并蓄于教师导读精讲之中;拉近与现实的距离,加大学生适应社会能力培养的“剂量”,时刻把准“学以致用”的主脉搏,力求现实性前瞻性协调。
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关 键 词: | 因材施教 熟读多思 导读精讲 学以致用 |
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