论学生实验能力与实验教学类型间的相关性 |
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引用本文: | 赵建华.论学生实验能力与实验教学类型间的相关性[J].实验科学与技术,2014(4):124-127. |
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作者姓名: | 赵建华 |
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作者单位: | 广州大学教务处,广州510006 |
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基金项目: | 2012年度广东省高等教育教学改革项目:文科跨专业实验教学运行机制探索(2012317). |
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摘 要: | 大学生实验能力与本科教学实验类型之间存在明显的相关对应关系:基础型实验只能达到低层次实验能力目标,设计型实验和探究型实验是实现高层次实验能力目标所必需的实验类型。因此,在教学实践中应注意并把握它们之间的对应与匹配:不能仅用基础型实验去实现高层次实验能力目标;根据大学生实验能力发展要求选择合适的实验类型;在班级授课制体制下,可以将同一个实验对象设置成不同的类型,以实验过程的差异去调节学生的个体差异。
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关 键 词: | 实验教学 大学生实验能力 教学实验类型 相关性 |
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