中学教学语言的运用原则及其依据 |
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引用本文: | 罗玉莲,李新发.中学教学语言的运用原则及其依据[J].井冈山学院学报,1999(4). |
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作者姓名: | 罗玉莲 李新发 |
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作者单位: | 吉安师专教育心理教研室!3430O9(罗玉莲),吉安师专化学系!3430O9(李新发) |
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摘 要: | 中学教师在教学中的语言要达到艺术化,必须坚持科学性和教育性相结合、系统性和简洁性相结合、逻辑性和形象性相结合、通俗性和启发性相结合、知识性和趣味性相结合、有声语言和无声语言相结合等原则。这些原则确定的理论依据是。心理学研究所揭示的注意、感知、思维、情感等规律以及教育学研究所揭示的“教学具有简捷性”、“教学具有教育性”、学生认识的‘非智力活动”等规律。
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关 键 词: | 教学语言 原则 依据 |
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