| 心理健康教育教师胜任特征的初步研究 |
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| 引用本文： | 刘晶,李祚山.心理健康教育教师胜任特征的初步研究[J].重庆师范大学学报(自然科学版),2010,27(5):92-96. |
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| 作者姓名： | 刘晶 李祚山 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学,应用心理学重点实验室,重庆,401331;第三军医大学,生物医学工程与医学影像学院,重庆,400038;重庆师范大学,应用心理学重点实验室,重庆,401331 |
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| 基金项目： | 重庆市教育规划重点课题 |
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| 摘 要： | 本研究基于文献分析,采用行为事件访谈法,对心理健康教育教师胜任特征模型进行了探索,为建构心理健康教育教师的胜任特征提供进一步的研究依据.结果表明: 1)心理健康教育教师的胜任特征包括人际理解与沟通、尊重学生、学生服务导向、自我调节与控制、自信心、成就欲、影响力、促进学生发展、组织协调、专业知识技能、分析式思考和反思能力等12个特征; 2)这12个特征可以概括为4个维度:帮助与服务、个人效能、管理技能和认知维度; 3)该模型的12个特征中排在前5位的是人际理解与沟通、自我调节与控制、尊重学生、学生服务导向、促进学生发展.
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| 关 键 词： | 胜任特征 模型 行为事件访谈法 心理健康教育 教师 |
A Preliminary Study on the Competency Model of Mental Health Teachers
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LIU Jing,LI Zuo-shan.A Preliminary Study on the Competency Model of Mental Health Teachers
[J].Journal of Chongqing Normal University:Natural Science Edition,2010,27(5):92-96. |
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| Authors: | LIU Jing LI Zuo-shan |
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