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| 高中显性知识与隐性知识整合教学研究 | |
| 引用本文： | 程如林,魏书彬,邵玉金.高中显性知识与隐性知识整合教学研究[J].淮阴师范学院学报(自然科学版),2020,19(1):85-88. |
| 作者姓名： | 程如林 魏书彬 邵玉金 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市洪泽区教师发展中心,江苏淮安223100;江苏省洪泽中等专业学校,江苏淮安223100;江苏省洪泽中学,江苏淮安223100 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划课题重点自筹项目(十二五) |
| 摘 要： | 高中教学中的知识包括两种类型:显性知识和隐性知识。这两种知识相互影响、相互作用、相互转化、相互促进、螺旋上升,教师在教学中应将这两种知识整合起来。本文论述了哲学体系中显性知识与隐性知识的基本概念,阐述了高中教学中这两种知识的辩证关系,简述了这两种知识相互转化的SECI模型,综述高中教学中基于此模型构建的关于这两种知识的整合教学实践案例。 |
| 关 键 词： | 高中教学 显性知识 隐性知识 辩证关系 SECI模型 整合教学 实践案例 |
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