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| 论化学知识及其体系可具体化水平 | |
| 引用本文： | 黄捷,徐大仁.论化学知识及其体系可具体化水平[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),1997(1). |
| 作者姓名： | 黄捷 徐大仁 |
| 作者单位： | 甘肃省交通学校，西北师大化学系 兰州，730000，兰州，730020 |
| 摘 要： | 学以致用,学习化学知识同学习其它各科知识一样,最终的目的也是为了应用,知识的应用就是知识的具体化。 学生在获取化学知识的同时建立了自己的知识系统;在应用知识的过程中,形成了活动(操作)的动作——方法系统,知识系统和认知的操作系统,总称个体的认知系统,个体知识系统和认知的操作系统作为两个子系统,与整个认知系统的建立是一个统一的过程,其中知识系 |
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