| 贵州省小学生心理健康与教师认知发展的关系 |
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| 引用本文： | 韩进,陈维翰,杨佳.贵州省小学生心理健康与教师认知发展的关系[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2006,24(3):50-56. |
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| 作者姓名： | 韩进 陈维翰 杨佳 |
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| 作者单位： | 1. 贵州师范大学 教育科学学院,贵州 贵阳 550001
2. 山东大学 管理学院,山东 济南 250100 |
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| 摘 要： | 研究对分布在6个年级中的1 231名小学生的心理健康状况及他们任课教师认知发展状况进行了测查,并作相关研究。从总体上看,小学生心理健康状况良好,存在年级和性别差异;小学生的心理健康与教师认知发展的6个因子都达到了极其显著的正相关。
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| 关 键 词： | 心理健康 认知发展 相关 |
| 文章编号： | 1004-5570（2006）03-0050-07 |
| 收稿时间： | 2006-04-24 |
| 修稿时间： | 2006年4月24日 |
Correlation of pupils' mental health and teachers' cognitive development in Guizhou province |
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| HAN Jin,CHEN Wei-han,YANG Jia.Correlation of pupils'''' mental health and teachers'''' cognitive development in Guizhou province[J].Journal of Guizhou Normal University(Natural Sciences),2006,24(3):50-56. |
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| Authors: | HAN Jin CHEN Wei-han YANG Jia |
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| Institution: | 1. School of Education Science, Guizhou Normal University, Guiyang, Guizhou 550001 ,China; 2. School of Management, Shandong University, Jinan, Shandong 250100, China |
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| Abstract: | Measuring the situations of pupils' mental health and their teachers' cognitive development,we made a reaserch on 1231 pupils from six grades.In general,the situation of pupils' mental health is fine.There are significant grade and sex differences.Pupils' mental health and the six aspects of teachers' cognitive development show remarkable positive correlation. |
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| Keywords: | mental health cognitive development correlation |
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