民汉合校与少数民族教师专业素养的发展——以喀什地区第六中学为例 |
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引用本文: | 安燕.民汉合校与少数民族教师专业素养的发展——以喀什地区第六中学为例[J].晋中学院学报,2011,28(4):113-116. |
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作者姓名: | 安燕 |
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作者单位: | 喀什师范学院教育系,新疆喀什,844006 |
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摘 要: | 以喀什地区第六中学为例,通过细致的调查,了解民汉合校的办学形式与少数民族教师专业成长之间的关系,可以得出这样的结论:民汉合校对教师专业素养的提高有积极的促进作用。影响少数民族教师专业素养提高的因素是众多的,少数民族教师的专业素养还有很大的提高空间。
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关 键 词: | 民汉合校 少数民族教师 教师专业素养 |
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