实施研究性学习的教学设计

“找”到这一环节的“做”是一个难度上的跨越。教师充分让学生进行尝试、合作、交流、展示，让他们在经历从尝试到成功的过程中，真正地把旋转的概念内化于心，并能熟练地做出旋转的动作，使其体会到了“做”中学的乐趣。