创设多种教学情景使学生乐学 |
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引用本文: | 唐景瑞.创设多种教学情景使学生乐学[J].奇闻怪事,2014(9). |
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作者姓名: | 唐景瑞 |
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作者单位: | 乌当区新天二小,贵州 贵阳,550000 |
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摘 要: | 小学数学情境的设置方法有很多,较好地创设问题情境是一门艺术,数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练,启迪智慧,激发学习动机,从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的情境,让学生在具体的情境中运用掌握数学知识和技能、数学的思维和方法,从而增强学生运用数学的意识,提高学生的数学素养。
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关 键 词: | 小学数学 教学 情景 |
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